山谷蓝考评制度附件

能力素质指标评价参照标准（年度能力考核）满意达成目标达到目标接近目标远低于目标人际交往能力关系建立90-10075-8965-7464分以下容易与他人建立可信赖的积极发展的长期关系能够与他人建立可信赖

《山谷静悄悄》教案反思

《山谷静静静》教课方案及教课反省叶菁教课目的1、认识力度记号 “ pp、p、mp”，并能确实地运用。2、指导学生用例外的力度演唱歌曲，表现音乐形象。3、激发学生对大自然美景的心爱和对歌曲的境界想象。教

山谷蓝部门职责

部门职责描述文件名： 部门职责描述文件号：版本号： 1完成日期： 2002.10实施日期： 2002.10有效受控文件应为硬拷贝形式且盖有“受控复制”或“临时受控复制”红戳。修改记录表版本文件更

《山谷静悄悄》教案

山谷静悄悄  一、教学内容：1、  歌曲表演《山谷静悄悄》2、  认识感受渐强渐弱力度记号3、进展情景创作活动二、教学目的1、通过演唱、表演和创编，感受音乐和自然的主题，让学生在音乐的感悟下，去发现大

说课稿山谷静悄悄

说课稿大家好，我所执教的是人音版小学四年级第七册第七课《回声》中的一课《山谷静悄悄》。 这是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，一段体结构。歌曲一开始用“XO  XO  X – ”的节奏、很弱的音量，

山谷中的秘密读后感

山谷中的秘密读后感 山谷中的秘密读后感1（552字）　　这个暑假，我读了一本由曹文轩写的《山谷中的秘密》，这本书分为两个章节，第一个章节是山谷中的秘密，是这本书的主要内容；第二个章节叫风哥哥，是这本书

山谷中的谜底

17、山谷中的谜底　　[教学目标]　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　2、联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”的深刻含义。　　3、准确、流利

读《山谷中的谜底》有感750字

读《山谷中的谜底》有感750字 读《山谷中的谜底》有感750字 　　今天，我们学习了《山谷中的谜底》这一课。在加拿大的魁北克，一座山谷的西坡有很多杂树，而东坡只有雪松。原来，由于特殊的风向，东坡雪大，

《山谷中的谜底》读后感500字[修改版]

第一篇：《山谷中的谜底》读后感500字今天，我们学习了《山谷中的谜底》这一课。可我主要讲了在加拿大魁北克省的一条南北走向的山谷西坡长满了许多杂树，而东坡只有雪松。原来由于特殊的方向，东坡雪大，西坡雪小

元祐初山谷与东坡文言文阅读答案

元祐初山谷与东坡文言文阅读答案 元祐初山谷与东坡文言文阅读答案 元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷日

山谷里的朋友们读后感

山谷里的朋友们读后感山谷里的朋友们读后感1这篇__的大概内容是：在加拿大魁北克的一条南北走向的山谷，那座山谷没有什么特别之处，只是在那座山谷中一直有个谜，到现在还没有被揭开，一天有两位旅行者来到了这里

山谷回音真好听教学设计

《山谷回音真好听》教学设计（唱歌课）一、作品分析歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，生动地描绘了声音在山谷间回荡的自然现象。歌曲为起承转合的四句结构。第一、二、四句旋律基本相同，只有第三句是对比乐句。该