山谷回音真好听教学设计

《山谷回音真好听》教学设计（唱歌课）一、作品分析歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，生动地描绘了声音在山谷间回荡的自然现象。歌曲为起承转合的四句结构。第一、二、四句旋律基本相同，只有第三句是对比乐句。该

山谷回音真好听教学设计

山谷回音真好听教学设计 　　1.尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。 　　2.感受音乐强弱力度的比照，唱准音程。 　　3.体验参与唱歌活动的乐趣。 　　1.材料准备：钢琴、音乐《山谷回音真好听

山谷回音真好听教学设计

《山谷回音真好听》教学设计一、教学内容 学唱歌曲《山谷回音真好听》 二、教学目标 知识目标：用轻快、优美的声音演唱《山谷回音真好听》。 能力目标：能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，乐于参

《山谷回音真好听》教学设计

《山谷回音真好听》教学设计琼山区云龙镇中心小学 谢春美一、教材分析：本课我所用的教材是人教版小学音乐第四册第一单元《到郊外去》中第一课《山谷回音真好听》。这首歌切实地根据这一学段要求，遵循学生以

《山谷回音真好听》教学设计

《山谷回音真好听》教学设计 教学课型  唱歌课   教学课时   一课时三、教材分析《山谷回音真好听》是一首形象生动、琅琅上口的儿童歌曲，表现了孩子们对大自然的热爱之情，全曲短小精炼,由五个乐句构成的

二年级音乐《山谷回音真好听》教学设计

二年级音乐《山谷回音真好听》教学设计 （唱歌课） 一、作品分析歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，生动地描绘了声音在山谷间回荡的自 然现象。歌曲为起承转合的四句结构。第一、二、四句旋律基本相同，只有第三

《山谷回音真好听》教学设计

《山谷回音真好听》教学设计八仙筒镇中心小学 包桂玲课程分析：《山谷回音真好听》选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册第一单元的第一课。新学期开始正值春天即将来临，学习与春天户外活动相

小学一年级音乐《山谷回音真好听》教学设计教案

主备人授课人授课时间课题《山谷回音真好听》授课课时第一课时总课时共—课时教学目标知识与 能力.有表情地演唱歌曲《山谷回音真好听》过程与 方法能用强弱不同力度演唱歌曲中的“原声”与“回音”。情感态 度与

小学音乐《山谷回音真好听》教学反思

小学音乐《山谷回音真好听》教学反思 　　 　　《山谷回音真好听》这首歌曲是老教材了,虽然旋律活泼、流畅,歌词生动、有趣,可在以往的教学中,孩子们学习时积极性并不高,学习过程中缺乏一定的兴奋点。给大家分

教学案例《山谷回音真好听》

二年级音乐教学案例《山谷回音真好听》这节课无论从教学构造的设置、教学方法的选择、还是教学内容的安排都始终围绕着学生的兴趣和情感努力改变传统的教学方法。这节课注重学生的情感态度和价值观,让学生走近大自然

《山谷回音真好听》教案

教案《山谷回音真好听》教案一、引言1.1设计本课的目的：通过学习《山谷回音真好听》这首歌曲，让学生感受回音的美妙，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。1.2适用年级：小学二年级1.3教学时间：40分钟

人教版音乐二年级下册《山谷回音真好听》教学设计

人教版音乐二年级下册《山谷回音真好听》教学设计教学内容：歌曲《山谷回音真好听》。教学重点：学唱歌曲。教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。教学用具：课件等。教学过程：一、导入1.《火车开了》律动教师：同学