巩乃斯的马读后感

巩乃斯的马读后感 读了《巩乃斯的马》这篇文章以后，它仿佛把我牵进了一个新的境界里。本来，这是描写一次自然现象，但是文章把几种动态给揉和在了一起，用暴雨、雷电和群马引导出了壮观的一幕。通过群体的抗争，战

高二语文巩乃斯的马

- 巩乃斯的马 - 周涛 - - - 周涛：1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山

五年级语文上册 课件巩乃斯的马4课件 北师大版(1)

- 巩乃斯的马 - 北师大版 五年级 语文 上册 第一单元 - 作者简介 - 周涛，原名周小涛，1946年

高二语文 1.2 巩乃斯的马课件 粤教版必修3

- 2.巩乃斯的马 - 　　本文是一曲豪迈的自由生命的赞歌,作者笔下的马,奔放雄健而不凶暴,优美柔顺而不懦弱,是进取精神和崇高感情的象征,是力与美的美妙结合。作者在马

高中语文 1.3 巩乃斯的马课件 粤教版必修3

- 学习目标 - 走进作品 - 基础练习 - 整体感知 - 课文图解 - 1.了解作者的基

高中语文粤教版必修三第一单元之《巩乃斯的马》课件

- 巩乃斯的马 - 周涛 - 巩乃斯草原区，四季景色俱佳。6月初，被哈萨克人称为美与自由化身的大红色“茉莉花”、“哈萨克花”成片怒放，反映新疆维吾尔

高中语文 第3课《巩乃斯的马》课件 粤教版必修3

- 导入新课 - 庄子有一句话：天地有大美而不言。你们有什么自己是非喜爱的事物，动物。周涛喜欢“巩乃斯的马”——他使用了“托物言志”的方法。 - 周

高中语文粤教版必修三第一单元之《巩乃斯的马》课件

- - 巩乃斯的马 - 周涛 - - 巩乃斯草原区，四季景色俱佳。6月初，被哈萨克人称为美与自由化身

山东省冠县武训高级中学高中语文 第2课 巩乃斯的马课件 粤教版必修3

- 龙马精神 马不停蹄　　金戈铁马 人强马壮 快马加鞭 害群之马兵荒马乱 单枪匹马 厉兵秣马马首是瞻 一马当先 人仰马翻 牛高马大 牛头马面 牛马

高中语文 第3课 巩乃斯的马课件 粤教版必修3

- 第3课　巩乃斯的马 - 1．背景链接1966－1976年是中国历史上一段特别悲惨的日子，因为发生了“文化大革命”运动。在“文化大革命”时期，政治运动使得人与人

九年级语文上《巩乃斯的马》教案2长春版

长春版九年级上《巩乃斯的马》教学设计2※教学目的:1.学习本文写动物的取材谋篇方法；2.学习体会本文表达的勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情，及对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。 ※教学重点、

配套中学教材全解工具版巩乃斯的马概述语文版必修2

配套中学教材全解—《巩乃斯的马》概述（语文版必修2）主题意蕴周涛的散文《巩乃斯的马》借助对马的形象的描绘，表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。 文章以诗一般的语言赞美了马的优美形象、崇