《巴东三峡》

教学设计（教案）模板基本信息年级 八年级教学形式单位 新乡市第三十中学巴东三峡学情分析八年级上期的学生已经具备了一些阅读记叙文的基本能力，也掌握了一些阅读记叙文的方法，基本掌 握了记叙文六要素的运用能

巴东三峡读后感

巴东三峡读后感　　篇一：三峡读后感 　　读《三峡，无法告别》有感 　　中国人是安土重迁的，因为他们为一片土地赋予太多的东西。 比如，他们把逝去的亲人埋入土里，相信这样可以令死者安息，也可以平复生者

巴东三峡读后感

巴东三峡读后感篇一：三峡读后感 读《三峡，无法告别》有感 中国人是安土重迁的，因为他们为一片土地赋予太多的东西。 比如，他们把逝去的亲人埋入土里，相信这样可以令死者安息，也可以平复生者悲伤地 心情。

巴东三峡学习

- 第2页/共47页 - 巫峡，因巫山而得名，一称“大峡”。出瞿塘峡，经过大宁河宽谷便是幽深秀丽的巫峡。巫峡包括金盔银甲峡和铁棺峡，西起巫山县大宁河口，东至湖北巴

《巴东三峡》的教案

《巴东三峡》的教案 　　 　　《巴东三峡》 　　 　　【教学目标】 　　 　　1.本单元四篇课文皆为游记，旨在让学生了解游记的特点。 　　 　　2.四篇游记的.写作方法各有特点，有的写旅行的全过程，有

巴东三峡教学设计

巴东三峡教学设计 　　本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的风光。教学时，首先引导学生理清文章脉络，掌握作者游踪顺序；然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法，品味

巴东三峡教学设计

巴东三峡教学设计　　　　　　巴东三峡　　教学目标：　　知识目标：　　准确认读文下注词语，明白词句含义。　　2掌握排比、比喻和拟人等修辞手法。　　3掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在

1巴东三峡

- - 3 学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。情感态度价值观培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识。教学重点、难点简析重点：1学习作者根据各个景

戴莎巴东三峡教案

《巴东三峡》（第二课时） 设计者：常宁四中 戴莎(一).教学目标：1.知识与技能：理清文章的脉络,掌握游踪顺序,把握作者的思想感情把握各峡山

巴东三峡语文说课稿

巴东三峡语文说课稿 各位评委、老师大家上午好，今天我说课的内容是语文版教材第八册第一课《巴东三峡》。 1、知识目标： 掌握游踪，了解结构，抓住景物特点; 2、能

巴东三峡_2

巴东三峡 教学目标： 知识目标： 1准确认读课文下注词语，明白词句含义。 2 掌握排比、比喻和拟人等修辞手法。 3 掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所

巴东三峡课堂反思

巴东三峡课堂反思 巴东三峡课堂反思篇1　　新一轮课改的实施，提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，从而，在更高的层面上发展学生的创新意识和实践能力。