巴金《灯》读后感

巴金《灯》读后感 巴金《灯》读后感 篇1　　《灯》是选自巴金的《废园外》的一篇散文，主要写作者由半夜从噩梦中惊醒时看到点点灯光的景象，联想到人间的心灵之光。　　整篇__用了联想的写作手法，主要结构大概

巴金短文两篇教学设计

8.巴金短文两篇教学设计2教学目标：1、知识目标： （1）理解、积累“旸、姮、皓、浸”等字词。（2）了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。（3）了解神话传说“夸父追日”、“姮娥奔月”

冰心巴金这个人教学设计

《冰心：巴金这个人》教学设计  《冰心：巴金这个人》教学设计  教学目的：  1、学习本文精心的选材，组织巧妙的结构。  2、感受冰心与巴金的纯真友谊，学做真人。

巴金鸟的天堂教学设计

巴金鸟的天堂教学设计 巴金鸟的天堂教学设计 　　1、熟读课文，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 　　2、学习本课生字新词。 　　3、体会课文描写景物静态

冰心：巴金这个人 教案教学设计

合同编号：__________鉴于甲方拥有“冰心：巴金这个人教案教学设计”的相关权利，乙方愿意就该教案教学设计的相关权利与甲方进行合作，经双方友好协商，特订立本合同，以便共同遵守。第一条合作内容1.

巴金的给家长孩子的信教学设计

巴金的给家长孩子的信教学设计 　　1.用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写，理解“辜负”、“奉献”等词语的意思。 　　2.理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情。掌握书信的格式。 　　3.正确、流

吴泰昌《冰心 巴金这个人》教学设计

吴泰昌《冰心 巴金这个人》教学设计 吴泰昌《冰心：巴金这个人》教学设计 　　1、了解巴金、的生平及其重要作品。 　　2、体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情。 　　3、理解本文的写作特点，了解小

巴金繁星教学设计范文（3篇）

巴金繁星教学设计范文（精选3篇） 巴金繁星教学设计范文（精选3篇） 　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以进步教学效率和教学质量。那么问题来了，教学设计应该怎么

吴泰昌《冰心 巴金这个人》教学设计

吴泰昌《冰心 巴金这个人》教学设计 吴泰昌《冰心：巴金这个人》教学设计 　　1、了解巴金、的生平及其重要作品。 　　2、体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情。 　　3、理解本文的写作特点，了解小

巴金《灯》读后感

巴金《灯》读后感 巴金《灯》读后感 　　读完一本名著以后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是的巴金《灯》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　

冰心：巴金这个人 教案教学设计

冰心：巴金这个人教案教学设计冰心：巴金这个人……吴泰昌、：吴泰昌(1937--)安徽当涂人，当代作家，曾任《文艺报》主编。二、生字词：应酬(ch6u)滞(zhi)留吴文藻(zdo)胡絮(ji。青靳(j

巴金《短文两篇》优秀教学设计

巴金《短文两篇》优秀教学设计 巴金《短文两篇》优秀教学设计 　　１、知识和能力目标： 　　⑴、积累文中的生词。 　　⑵、了解巴金的生平、创作情况及本文的创作背景。 　　⑶、理解两篇短文的主题思想，学习