部编版高一语文上册第10课《师说》课后练习题（附答案解析）

部编版高一语文上册第10课《师说》课后练习题（附答案解析）一、课内精读阅读下面的文言文,完成第1~4题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也,终不

《师说》逐句翻译精品课件

- 书山有路勤为径， - 学海无涯苦作舟. - ---韩愈治学名联 - - -

优秀实用――《师说》课件

- 优秀实用――《师说》课件 - 引言《师说》课件概述课件内容与设计课件实用性和应用总结与展望参考文献 - 01 -

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- 尊师重道是中华民族的传统美德。 古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊色于古人，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。  然而

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- 一、解题 - 　　说：是一种议论文体，一般陈述自己对某事物的见解，可以先叙后议，也可以先议后叙。初中时学过的《马说》、《捕蛇者说》、《爱莲说》等都属于这种文体。 “说”是古代

《师说》公开课优秀课件

- - - If you do not leave me, we will die together.怎么翻译？四级水平：你如果不滚开，我就和你同归于尽

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- - 牵牛花，你永远高挂在别人身上，开自己的花。上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选

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- 1、通假字 - 1虽有槁暴2则知明而行无过矣3君子生非异也4、木直中绳，輮以为轮 - “有”通“又”。“暴”通“曝”“知”通“智”zhì，智慧。“生”通

《师说》公开课优秀课件

- “由魏晋世以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。” ——柳宗元《答韦中立论师道书》

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《师说》教案教学目标： 1、 学生通过探讨认识从师的重要意义。 2、 领会课文正反对比、破立结合的论证方法。 3、 掌握重要字词及文言现象，背诵全文。 教学重点： 1、理解文中的多义词，解释

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