江苏省包场高级中学苏教版高一语文必修一导学案：第二专题《师说》

《师说》活动导学单【目标预设】1、 掌握文重要字词及文言现彖，背诵全文。2、 鉴赏木文运用的对比论证等方法，体会它们在文的表达效果。3、 明确韩愈在本文提出的观点，培养尊师重道的思想，树立谦虚好学的风

教师招聘面试：《师说》教学设计

教师招聘面试：《师说》教学设计P领取新人大礼包 一、教学目标【知识与能力】培养学生自读注解，疏通浅易文言文的能力。【过程与方法】自主学习探究，了解作者的观点，学习文章对比论证、引用论证等说理方法。【情

师说学案_1

《师说》学案 韩愈（公元768824），字退之，唐代河阳（今河南孟县）人。因为先辈世居昌黎（今河北昌黎县)，所以后人称"韩昌黎'。他和柳宗元一起积极提倡古文运动，是"唐宋八大家'之首。背景可

师说教案：教师如何防止自己的偏见影响学生

师说教案：教师如何防止自己的偏见影响学生教师是学生成长的引路人，在课堂上，教师能够向学生传授正能量和正确的知识，启发他们的思维，培养他们的能力。然而，在传授知识的同时，教师也有可能会受到自身偏见的影响

试析从《师说》中的“传道授业解惑”思想看大学教师教学使命

试析从《师说》中的“传道授业解惑”思想看大学教师教学使命 论文摘要：韩愈在《师说》中对教师的职责做过“传道授业解惑”的表述。现代教育体系下，大学教师应协助学生树立正确人生观、价值观和世界观，培养学

《师说》教师必备课件.ppt

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师说教案

师说【背景材料】一、韩愈抗颜而为师《师说》有一句话：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”就是说，韩愈在《师说》里讲的所谓“师”，不是指在学校里教课的老师，而是指给“士大夫

师说(教师中心稿) 教案教学设计

师说(教师中心稿) 教案教学设计 邱龙涛 教学目标 1．学习理解韩愈说明全新师道观念的斗争精神和“尊师重教”的观点； 2．学习借鉴本文事理结合论证和比照论证的议论文写作方法； 3．积累掌握“传”“师”

高二语文《师说》学案 新人教版

"四川省三台县第一中学高二语文《师说》学案 新人教版 "学习要点　　1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。　　2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。　　3.积累文言知识，掌握实词“传、师、从

2013-2014学年高二语文导学案：3.11《师说》(二)(新人教版必修3)

《师说》导学案（二）高一语文 出题人：张霞 审题人 ： 【学习目标】借鉴本文正反对比、举例论证的议论方法，把握本文的思想内容3.深入学习韩愈尊师重道的论述，树立

师说学案18

《师说》学案18 《师说》学案 教师寄语：才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 ——孔明 【学习目标】 1．积累文言知识，掌握实词“传、师、道、惑”，虚词“乎

师说学案及限时练及答案

高二语文 编号 ： 2014.3. 班级： 姓名： 小组号： 编制人 ：《师说》复习学案教