师说文言文翻译师说公开课教案

【《师说》文言文翻译】《师说》公开课教案一、教学目标：1、准确、流利地朗读课文。2、正确译讲课文。3、背诵课文。二、教学程序：师：今天我们共同学习《师说》，本节课的教学目标是（小黑板出示）：1、准确、

《师说》省一等奖优秀课件ppt

- 尊师重道是中华民族的传统美德。 古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊色于古人，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。  然而

师说文言文翻译师说优秀教案

[《师说》文言文翻译]《师说》优秀教案一、导语远古，教师有着较高的地位，“天地君亲师”可以一见；然而在一段历史时期，尊师重教的风气一直不是很浓，在元代，甚至有“八娼九儒十丐”的说法，文化大革命时的“臭

《师说》公开课教案(付卫平)

教案《师说》公开课教案(付卫平)一、引言1.1背景介绍：《师说》是唐代文学家韩愈的一篇著名散文，其内容主要阐述了师道的意义和价值。1.1.1韩愈是中国古代文学史上的重要人物，他的文学作品对中国古代文

师说文言文翻译师说优秀教案设计

【《师说》文言文翻译】《师说》优秀教案设计教学目标知识目标：1、 掌握有关“说”的文体知识。2、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”等实词；学习“之、其”两个虚词；；掌握文言句式特点

《师说》公开课教案

授课时间2009年4 月 14日 第 十 周 星期 二 下午 第二节课题《师说》教学设计三维目标【知识与能力】了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。指导学生通过翻译课文，

《师说》优秀课件PPT

- 师 说 - 韩 愈 - “说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。 -

韩愈《师说》公开课获奖教案

- 天地君亲师三人行，则必有我师。一日为师，终身为父。程门立雪明师之恩，成为过于天地，重于父母多矣。 - - 唐朝中期：耻学于师 -

《师说》公开课教案

?师说?公开课教案?师说?公开课教案教学目标：1、准确、流利地朗读课文；2、正确译讲课文；3、背诵课文。教学程序：师述：今天我们共同学习？师说？，本节课的教学目标是〔小黑板出示）：1、准确、流利地朗读

文言文师说教案设计

教案文言文《师说》教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入《师说》这篇文章，让学生对古代的师生关系有更深的理解，同时提高他们对文言文的学习兴趣。1.1.1细节说明：在课堂上，教师可以简单介绍一下《师

文言文师说教案

文言文《师说》教案文言文《师说》教案　　在现实学习生活中，大家或多或少都接触过一些文言文吧？文言文能让不同语言运用者“笔谈”，是一种具有固定格式，却不会特别困难的沟通方法。广为流传的经典文言文都有哪

文言文《师说》教案设计

教案文言文《师说》教案设计一、引言1.1设计意图：通过导入，激发学生对文言文《师说》的学习兴趣，引导学生思考本文的主题和价值。1.1.1提问：同学们，你们对“师”有什么理解和认识？1.1.2引导学生