韩愈师说公开课获奖教案ppt课件

- 师 说 - 韩愈 - 韩愈 唐朝中期文学大家 ● 韩文公、韩昌黎 ● 《昌黎先生集》 ●唐宋八大家之首、文起八代之衰

师说知识点梳理整理课件

- 二、古今异义 - 1、古之学者必有师 （古）泛指求学的人；读书人。 （今）指有专门学问的人。2、所以传道受业解惑也 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚

粤教版语文必修4《师说》ppt课件

- 师 说韩愈 - 教学目标 - 知识与能力1、掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法，积累“其、之、乎、所以”等虚词的意义和用法。2、培养

2《师说》一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册

2《师说》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修 上册《师说》教学设计创作背景：《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（公元801—公元802 年），在京任国子监四门博士时所作。作者到国子监上任后，发现

师说优秀课件解析课件

- 一、解题 - 　　说：是一种议论文体，一般陈述自己对某事物的见解，可以先叙后议，也可以先议后叙。初中时学过的《马说》、《捕蛇者说》、《爱莲说》等都属于这种文体。 “说”是古代

优秀实用师说课件学习资料

- 一、解题(jiě tí) - 　　说：是一种议论文体，一般陈述自己对某事物的见解，可以先叙后议，也可以先议后叙。初中时学过的《马说》、《捕蛇者说》、《爱莲说》等都属于这种文体

高三一轮复习师说公开课优质ppt课件

- 创设情境，导入新课 - 名人说师 - 教师是人类的灵魂的工程师——斯大林 一日为师，终身为父。 ——关汉卿 为学莫重于尊师。

高一课文师说课件

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《师说》语境默写及答案

《师说》语境默写及答案《师说》1、 韩愈在《师说》中对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：, 其中“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学 习的重要性。2、 《师说》一文通过“古之圣人”

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- 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈治学名联 - 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。《 进学解》 - 无题李商隐 相见时难别亦难，

《师说》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《师说》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过《师说》这篇文章，让学生了解古代的师生关系，以及尊师重道的传统美德。1.1.2提高学生对语文学科的兴趣，培养他们的阅