带分式整式的加减教学案例

带分式整式的加减教学案例一、 教学目标1、 理解带分式整式的概念及加减规则。2、 能够熟练掌握带分式整式的加减方法。3、 能够应用带分式整式的加减方法解决相关的实际问题。二、教学重难点1、 重点：带分

《整式的加减》单元教学设计

《整式的加减》教学设计一、单元教学策略分析教材所处的地位：人教版《数学》七年级上册第二章，本章由数到式，承前启后，既是有理数的概括与抽象，又是整式乘除和其他代数式运算的基础，也是学习方程、不等式和函数

整式的加减——先化简，再求值 专项练习（附答案）

整式的加减先化简，再求值专项练习.先化简，再求值：4a2/?-[3a/)2-2(3a2b-l)],其中q = —1, b = l..先化简，再求值：(1) 一 (6% — 7y — 1) + 2(%

《整式的加减》单元复习 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《整式的加减》单元复习课程标准1、理解单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的 变化规律，

数学试卷七年级2.2整式的加减练习题及答案

七年级上册第2.2整式的加减一、选择题（每小题3分，共24分）1、下列各组中，不是同类项的是（　　　）A、　　　B、　　　C、　　　D、2、若七个连续整数中间的一个数为n，则这七个数的和为（　　　）A

整式的加减教学设计

整式的加减（一）教学设计课标与教材分析：课标要求：课标要求掌握合并同类项的法则。能进行简单的整式加法。教材分析：本节是在掌握了多项式的项、项的系数等概念后学习的内容，通过在 具体情境中感受合并同类项的

数学七年级上册-第2章-整式的加减-单元检测测试题含答案解析

第二章 整式的加减 全章综合检测题1. 一个两位数，十位数字是x，个位数字是y，如果把它们的位置交换，得到的数是( ) A．y＋x B．yx C．10y＋x D．10x＋

第二章 整式的加减单元测试题（含解析）

人教版2023-2024学年七年级（上）第2章整式的加减 单元同步检测一.选择题（共10小题，满分30分，每小题3分）3.代数式-7%的意义可以是（ ）D. 2a+b=2ab下面去括号错误的是（ ）a

整式的加减单元测试题

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整式的加减说课稿

整式的加减说课稿 　　本节内容有承前起后的作用，在小学和七年级，已经学习了用字母代替数，列代数式表示现实世界中简单的数量关系，根据数量关系列方程和解方程，有了这些根本知识，学生已经对整式的加减具有了一

人教版七年级上册数学第二章整式的加减知识点例题练习题(含答案)

七年级上册 第二章 整式 知识点 例题 （含答案）第一部分：知识点与例题一．整式1.单项式：都是数字或者字母的积（单独一个数字或字母也是单项式）①单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数②一个单项式中，

整式的加减知识点总结和题型汇总

整式的加减知识点总结及题型汇总整式知识点1．单项式：在代数式中，若只含有乘法（包括乘方）运算。或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式.2．单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数，