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平均数、中位数、众数的使用关键
课题:《平均数、中位数、众数的使用》教材:华东师大版七年级下册第10章第3节授课教师:海南省洋浦实验学校 关键一、教学目标 知识与技能:让学生接触并解决一些社会生活中问题,培养学生的数学应用意识和
8.平均数、众数、中位数的异同--拔高
8.平均数、众数、中位数的异同【知识点睛】平均数、中位数和众数异同:.相同点平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之处主要表现在:都是来描述数据集中趋势的统 计量;都可用来反映数据的一般水平;都可用来
众数中位数平均数与频率分布直方图的关系
- - 一 众数、中位数、平均数的概念 - 中位数:将一组数据按大小依次排列,把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组
平均数、中位数与众数的区别和联系
平均数、中位数与众数的区别和联系一、相同点 平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之处主要表现在:都是来描述数据集中趋势的统计量;都可用来反映数据的一般水平;都可用来作为一组数据的代表。 二、不同点
平均数中位数和众数课时测评一
第3课时 平均数、中位数和众数基础练1.填空。(1)下面是六(1)班男生跳远成绩记录。(单位:米)2.6 3.2 2.4 3.1 2.7 2.8 2.7 33.1 2.8 2.6 2.9 2.5 2.
中位数、众数、截尾平均数
- 28.3(2)表示一组数据平均水平的量 - --中位数、众数、截尾平均数 - 执教者:鲁英 - 概念篇
平均数中位数众数复习课
- 20平均数、中位数与众数 复习课 - 执教:惠水县鸭绒民族中学 卢清海 - - 一
中位数与众数 公开课获奖教案
6.2中位数与众数一、学生知识状况分析学生的知识技能基础:经过前两节课的学习,学生已理解算术平均数和加权 平均数的联系与区别,会求一组数据的算术平均数和加权平均数,能利用平均数 解决实际问题。学生活动
中位数和众数公开课课件
- 问题情景 - 前面我们学习了平均数及其应用, 假如你是鞋店的老板,那么你最关注的还是平均数吗? 号码23 号码24 号码
初中数学《众数、中位数、平均数》说课课件
- 用样本的数字特征估计总体的数字特征 - 第一课时:众数、中位数、平均数 - - - 1
小学数学六年级下册《平均数、中位数和众数》——总复习课实录
人教版小学数学六年级下册《平均数、中位数和众数》——总复习课实录教学内容《义务教育课程标准实验教科书》(人教版)六年级下册第111页。教学目标1.学生经历整理数据和提出问题、解决问题的过程,培养学生的
平均数、中位数、众数与方差
卢老师家教内部资料 平均数、中位数、众数与方差 姓名 【基本概念】1.总体:在统计学里,所要考察对象的______,叫做总体。2.个体:总体中的每一个考察对象