平均数、众数、中位数、极差、方差、标准差

平均数、众数、中位数、极差、方差、标准差说明6个基本统计量（平均数、众数、中位数、极差、方差、标准差）的内涵，学生学习过程中可能产生的困难及主要原因、应对策略.首先，结合简单实例认真把握这6个基本统计

中位数-众数-平均数三者的区别

个人理解，说简单点：一组数据中如果有特别大的数或特别小的数时，一般用中位数一组数据比较多（20个以上），范围比较集中，一般用众数其余情况一般还是平均数比较精确一、联系与区别：　　1、平均

平均数，中位数和众数

- 阿Q新传 - 大学生阿Q毕业后想找一份月薪在1700元以上的工作，一天他看见了三毛公司门口的招聘广告，上面写着：现因业务需要招员工一名，有意者欢迎前来应聘。于是阿Q走了

众数中位数和平均数

- 第一课时 众数、中位数、平均数 - 问题提出 - 在前面几节课中，我们学习了用图、表来组织样本数据，用样本的分布情况估计总体的分布情况。为了从

2.平均数、中位数和众数的选用

- 2.平均数、中位数和众数的选用 - 华东师大版 八年级下册 - 状元成才路 - 状元成才路 - 新

众数中位数平均数与频率分布直方图的关系

- - 一 众数、中位数、平均数的概念 - 中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组

平均数众数中位数导学案

学习内容 20.1.1 平均数(1)我要学会1．知道算术平均数，加权平均数的概念。2、会求一组数据的算术平均数和加权平均数。3、通过解决实际问题，体会数学与生活的密切联系。我要突破的重、难点是

平均数众数中位数导学案

学习内容 20.1.1 平均数(1)我要学会1．知道算术平均数，加权平均数的概念。2、会求一组数据的算术平均数和加权平均数。3、通过解决实际问题，体会数学与生活的密切联系。我要突破的重、难点是

八年级数学平均数、众数、中位数习题

八年级数学周周清（2）一. 填空题1. 数据-1,2,3,5,1的平均数与中位数之和是__________.2. 平均数是表示一组数据________的一个特征数.3. 用中位数可以表示一组数据的__

平均数、中位数和众数、方差教案

3.1 平均数（1）学习目标：1.理解算术平均数的意义，会计算一组数据的算术平均数；2.能根据平均数的意义解决简单的实际问题.学习重点：掌握算术平均数的概念．学习难点：理解算术平均数的概念，会求一组

平均数、中位数和众数说课稿

中位数和众数说课稿一、教材的地位和作用本节课是北师大版八年级数学上册第六章《数据的分析》中第二节《中位数与众数》，属于数学教学中“统计”领域。首先进行教材分析：本节课主要让学生认识数据统计中三个基本统

数据的分析1平均数中位数众数教案

教 案教师：__________ 学生：__________ 上课时间：__________ 数据的分析1 （平均数 中位数 众数）【回