平平搭积木语文教案

平平搭积木语文教案平平搭积木语文教案1教学目标1．借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2．正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好

平平搭积木颜凤萍[修改版]

第一篇：平平搭积木 颜凤萍平平搭积木 一、创设情境，导入课题 1、小朋友喜欢搭积木吗？你们会搭什么？指名说。 2、出示课件，有位小朋友正在搭积木，你们瞧！齐读“搭积木”。3、谁有好方法帮助大家记住这个

平平搭积木素质教育新学案教案教学反思说课

《平平搭积木》素质教育新学案 教案 教学反思 说课 《平平搭积木》素质教育案

快乐成长：平平搭积木教案指引

快乐成长：平平搭积木教案指引现代社会的竞争无处不在，每个孩子都需要在竞争中求生存，于是学习便成为了他们从小一直到成年的基础。而如何让孩子学习更加有趣，更加快乐，便是教育界面对的一个难题。从小培养孩子的

平平搭积木教学反思

平平搭积木教学反思 平平搭积木教学反思1　　在课堂上，合理恰当的提出问题，有利于帮助学生理解课文，梳理思路。可是，相反如果问题提的盲目不恰当，反而会给学生带来很多疑惑。　　很久没在课堂上问这个问题了，

《平平搭积木》教案设计

教案《平平搭积木》教案设计一、引言1.1设计意图：通过引言部分，激发学生的兴趣，引发他们对搭积木的探究欲望。1.1.1利用多媒体展示搭积木的图片，让学生直观地感受搭积木的乐趣。1.1.2邀请学生分享

《平平搭积木》教案设计

《平平搭积木》教案设计1.1 编写本教案的目的：通过教授《平平搭积木》这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。1.2 适用对象：幼儿园中班学生1.3 教学方式：采用互动式教学

平平搭积木的评课稿5篇

平平搭积木的评课稿5篇 在这节常态课中，教师能从学生的生活经验入手——你们玩过积木吗？都用它搭过些什么？从而激发学生的学习热情，更快地进入文本。揭题时，老师抓住“搭”这一生字，引导学生分析字

《平平搭积木》语文教案

《平平搭积木》语文教案 　　1．借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。 　　2．正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。 　　小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动善于表演，普

平平搭积木的教学反思

平平搭积木的教学反思 　　一年级的课堂主要以“认字、写字、朗读”为主，本课的流程主要以谈话导入，激起学生学习的兴趣并在导入中落实生字“平”和“搭”，接着在初读课文中认识生字，考虑到集中识字很容易让学生

平平搭积木教学设计

平平搭积木教学设计 　　 　　通过对课文的朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理，受到“心中有他人”这种美好品质的感染。下面是的平平搭积木教学设计，大家一起来看看吧。 　　 　　第一课时 　　 　

平平搭积木[修改版]

第一篇：平平搭积木一、教材分析： 《平平搭积木》是小学语文一年级上册第五单元中的一篇课文。课文采用儿歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，他还要搭很多的