平方根教学设计(教案)

教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级八教学形式教 师郭金娈单 位河南省新郑市市直中学课题名称探索勾股定理 学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查

平方根教学设计

61平方根学程单(第二课时)【学习目标】1、掌握平方根的概念，明确平方根和算术平方根之间的联系和区别2、理解开平方运算和乘方运算之间的互逆关系，能用符号正确地表示一个数的平方根，会求一个非负 数的平方

平方根教学设计

平方根教学设计 一、 学情分析： 教学对象是八年级学生， 从学习内容的角度看，在学习本节课之前学生已经学习了乘方运算，能迅速求出一个数的乘方.理解乘方运算的本质，对加减、乘除运算的互

平方根教学的设计

平方根教学的设计 平方根教学的设计 　　经历平方根概念的形成过程，让学生不仅掌握概念，而且提高和稳固所学知识的应用能力。下面是的教学设计，欢迎查阅。 　　学生在七年级上册学习 “棋盘上的故事”就认识了

平方根教学的精华：解密平方根的本质意义教案

平方根教学的精华：解密平方根的本质意义教案作为数学中的基本概念之一，平方根在我们的生活和工作中扮演了重要角色。无论是测量房屋面积、计算商品折扣还是求解物理问题，平方根都起到了关键作用。但是，在中小学阶

3.1平方根教学设计06

3.1平方根教学设计一、教学目标.知识与技能：理解平方根和算术平方根的概念，会用根号表示；了解开平方与平方互为逆 运算，会用平方运算求非负数的平方根；理解平方根的相关事实。.过程与方法：通过实例，让学

北师大版-八年级上-第二章-平方根-立方根-练习题

平方根练习题一.填空题(1)的平方根是_________；(2)(－)2的算术平方根是_________；(3)一个正数的平方根是2a－1与－a+2，则a=_________，这个正数是_______

《平方根教学反思》教学设计

平方根教学设计与反思华峰中学罗晓锋2014年12月12日下午，萝岗区中数科在我校举行数学教学研讨活动，本人应邀 上了一节课题为《平方根》的区级公开课，这是一节以概念的理解为主的新授课。在教学设计、授课

七年级下册平方根教案

教案七年级下册平方根教案一、引言1.1课程背景平方根是数学中的一个基本概念，对于七年级学生来说，掌握平方根的概念和求法，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。1.2教材分析本节课所使用

教学设计：平方根

《平方根2》教学设计——市直中学：郭金娈一、 学习目标1、 会判断一个数有没有平方根。2、 会用根号表示一个非负数的平方根。3、 会求某些非负数的平方根。4、 会总结利用（插）2=3进行计算化简。学习

12.1平方根与立方根同步练习

12．1 平方根与立方根 一、基础训练 1．（05年南京市中考）9的算术平方根是（ ） A．-3 B．3 C．±3 D．81 2．下列计算不正确的

《平方根》教案

《平方根》教案1.1 课程背景1.1.1 平方根是数学中的基本概念，它广泛应用于科学、工程、经济学等领域。1.1.2 学习平方根有助于学生培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力。1.1.3 通过学习平方