腾讯文库搜索-平行四边形的面积教学设计一等奖

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教学设计(平行四边形的面积)王建萍

教学设计(教案)模板基本信息学情分析学生在以前的学习中,巳经知道了长方形面积公式,掌握了平行四边形的特征并会做高,为了让学生更好的理解掌握平行四边形面积公式,在教学中让学 生经历猜想、操作、验证、推理

北师大五年级上册第四单元《平行四边形的面积》说课稿

北师大五年级上册第四单元《平行四边形的面积》说课稿老师们,大家好!今天我说课的内容是:《平行四边形的面积》。传统的教学中,我们都注重公式的推导,忽视学生度量意识的培养。在核心 素养背景下我重新审视本课

苏明强老师“平行四边形的面积”教学设计

苏明强老师“平行四边形的面积”教学设计   教学目标:   1.通过观察操作活动,推导平行四边形的面积计算公式;能运用公式计算平行四边形的面积,并解决一些简单实际问题。   2.感受从“变”与“不

生本教案设计《平行四边形的面积》教学设计

生本教育教案设计《平行四边形的面积》教学设计 课题平行四边形的面积执教者潘铁华教学目标学生通过探索、理解和掌握平行四

五年级上册《平行四边形的面积》教学实录

五年级上册《平行四边形的面积》教学实录      五年级上册《平行四边形的面积》教学实录   教学内容:   人教版小学数学五年级上册87—88页。   教学目标:   1、使学生经历探索平行四边

平行四边形的面积计算全练全测

1.平行四边形的面积计算【知识点一】 运用转化方法计算图形的面积1.下面图A的面积(  )图B的面积。(3分) INCLUDEPICTURE "../../../../../../../word/全练

平行四边形的面积教学反思(通用5篇)

平行四边形的面积教学反思(通用5篇) 平行四边形的面积教学反思 篇1  “平行”是学生进一步学习“空间与图形”领域知识的重要基础之一。教材安排了两个例题,第一道例题通过对具体生活场景的观察,让学生认识

平行四边形的面积教学反思

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平行四边形面积练习

- 2、解决问题 - (1)、一个平行四边形的面积是300平方厘米,它的底是20厘米,你能求出这个平行四边形的高吗? - (2)、有甲、乙两个面积相等的平行

人教版五年级上册《平行四边形的面积》教学设计含反思

人教版五年级上册《平行四边形的面积》教学设计含反思教学内容:平行四边形的面积 P87、88教学目标:1、在动脑、动手、动口中体会数方格求面积的方法。2、学会用“一行面积单位数X行数”的方法求面积。3、

平行四边形的面积教学设计

《平行四边形的面积》教学设计教学内容:人教版教材五年级上册P79—83平行四边形的面积教学目标:1、理解平行四边形面积计算公式的推导过程,掌握平行四边形面积计算的方法。2、运用平行四边形的面积公式解决

五年级数学平行四边形的面积教学设计

《平行四边形的面积》教学设计教学内容:教材P80—81页,平行四边形的面积。 教学目标: 1、使学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程,掌握平行四边形的面积计算方法,能应用平行四边形