平行四边形的面积教学设计6篇

平行四边形的面积教学设计6篇作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是书包范文为大家整理的平行四边形的面积教

平行四边形的面积教学设计

平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第87—88页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律

平行四边形面积教学设计

平行四边形面积教学设计【4篇】说教法、学法 篇一 （一）设计理念：  《数学课程标准》提出了重视学生学习过程的全新理念，要充分发挥学生的主观能动性，让学生参加学问发生进展的全过程。教师

李军伟《平行四边形的面积》教学设计

课 堂 教 学 设 计课程名称：数学 设计者：李军伟 单位（学校）：永和乡赵奇小学 授课班级：五年级章节名称6.1平行四边形的面积计划学时1教学目标课程标准：全日制义务教育数学课程标准

平行四边形的面积 教学设计

教学设计学科：数学 年级：武静 学段：小学教材版本：北师大版课题：探索活动:平行四边形的面积一、教材分析《平行四边形的面积》是北师大版小学数学五年级上册第四单元 《多边形的面积》中第三节的内容，是图形

《平行四边形的面积》教学设计

《平行四边形的面积》教学设计　　 承留实小 李芳芳　　教学目标：　　1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计

五年级《平行四边形面积》教学设计14篇

五年级《平行四边形面积》教学设计14篇 五年级《平行四边形面积》教学设计1（约2449字）　　设计说明　　在学习本节课之前，学生已经掌握了一定的求图形面积的方法，积累了一些求图形面积的实际经验，针对学

《平行四边形的面积》教学设计

《平行四边形的面积》教学设计教学目标：知识技能：使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能 正确地计算平行四边形的面积；过程方法：通过操作，使学生经历平行四边形面积计算公式推导过程, 体会转

平行四边形的面积教学设计表

教学设计学科 数学 授课年级 五年级 学校来宾祥和小学 教师姓名 兰 红章节名称第五单元 平行四边形的面积计划学时1课时教学目标课程标准：通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培

平行四边形的面积资料教学设计

五年级《平行四边形的面积》教学设计 一、设计思想：本节课在探究平行四边形的面积时，将平行四边形转化成学生学过的长方形来计算它们的面积，将“转化”思想进行有效地渗透，让学生学会用以前的知识来解决现有

平行四边形的面积优质教案教学设计

《平行四边形的面积》教学设计——北师大版小学数学五年级上册“平行四边形的面积”主题单元《多边形的面积》教学内容：平行四边形的面积（教科书第53〜55页）教学目标：.使学生理解并掌握平行四边形面积的计算

人教版小学数学五年级上册平行四边形的面积教学设计

人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》教学设计教学内容： 义务教育教科书数学五年级上册第六单元第87、88 页。教学目标： 1.使学生通过利用方格纸和割补、摆拼等方法，探索并掌握平行四边形的面积