平行四边形的教学设计教案

§12.1 平行四边形第一课时 平行四边形的特征（一）授课者：浏阳市古港中心学校 郑先伟素质教学目标：1、通过运用图形的变换探索并掌握平行四边形的有关概念和特征。2、体验数学研究和发现的过程，并得出正

《平行四边形的面积》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程平行四边形的面积课程标准平行四边形的面积一节内容是义务教育教科书人教版五年级第79 页一81页内容，起初使用数方格的方法发现平行四边形与长方形 面积相等，后通过割

平行四边形面积教学设计

《平行四边形面积》教学设计 城关四小 杨秀珍教学目标：1、使学生理解平行四边形面积计算公式的来源，初步掌握并学会运用面积公式。2、通过操作、观察、比较活动，初步认识转化的方法。3、培养

《平行四边形的面积》基于课程标准教学设计

《平行四边形的面积》基于课程标准教学设计【教学内容】人教版五年级数学上册第87页和88页平行四边形的面积【课程标准】通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和

五年级《平行四边形的面积》的教学设计

五年级《平行四边形的面积》的教学设计　　教学目标：　　1．通过操作、观察、比较等活动，自主探索平行四边形面积计算公式，渗透转化思想。　　2．能正确地应用公式计算平行四边形的面积。　　教学重点：

平行四边形的面积教学设计优秀10篇

平行四边形的面积教学设计优秀10篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢？下面是白话文

《平行四边形的面积》教学设计

《平行四边形的面积》教学设计教学目标:.知识目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式, 能正确求平行四边形的面积。.能力目标：通过教学活动，向学生渗透“转化”的思想，培养学生的动手

平行四边形的面积教学设计一等奖

编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时

《平行四边形和梯形》教学设计

《平行四边形和梯形》教学设计新生路小学 方芳一、教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学（四年级上册）》教科书70－71页例1。二、教材分析：学生对一些知识的理解往往不是一次完成的，需要有逐步

平行四边形的面积说课稿15篇

平行四边形的面积说课稿15篇 平行四边形的面积说课稿1　　一、教材简析　　“平行四边形面积的计算”是九年义务教育苏教版六年制小学数学第八册第四单元第42页——44页的学习内容。教材从一年级第一册起逐步

《平行四边形的面积》教学的设计

《平行四边形的__》教学的设计3教学内容： 义务教育课程标准试验___数学人教版五年级上册第五单元《多边形的__》第一课时79~81页。教学目标：1

平行四边形的面积

《平行四边形的面积》教学设计 叶县仙台镇实验学校 韩东启教学内容:苏教版五年级上册第7页第8页。教学目标： 1.使学生掌握平行四边形面积的计算公式，会运