平行线性质教学反思

平行线性质教学反思本节课成功之处：1、这节课是在学生已学习平行线判断方法的基础上进行的，所以我通过创设一个疑问：能不能通过两直线平行，来得到同位角相等呢，自然引入新课，激发学生的思考，进而引导学生进行

九年级数学平行线与相交线测试题

山东省枣庄市峄城区城郊中学平行线与相交线测试题一．认真选一选，你一定能行！（每题3分，共30分）1．如图，∠1＝∠2，则下列结论一定成立的是（　　）　A．AB∥CD　　B．AD∥BC　　C．∠B＝∠D

2019春七年级数学下册平行线性质第2课时平行线性质和判定其综合运用教案1

第2课时平行线的性质和判断及其综合运用1．掌握平行线的性质与判断的综合运用；(要点、难点)2．领会平行线的性质与判断的差别与联系．一、复习引入问题：平行线的判断与平行线的性质的差别是什么？判断是已知角

八年级数学上册第七章平行线证明74平行线性质课时训练题新北师大

7.4平行线的性质基础导练1、选择题:1）以下说法中,不正确的选项是（）A、同位角相等,两直线平行;B、两直线平行,内错角相等;C、两直线被第三条直线所截,同旁内角互补;D、同旁内角互补,两直线平行（

平行线性质与判定提高题(共5页)

平行线性质与判定提高题1、如图，把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上，如果∠1=32o，那么∠2的度数是（ ）A.32o B.58o C.68o D.60o

平行线及其判定教学设计教案

教学准备 1.   教学目标 1.1 知识与技能：探索并掌握直线平行的判定方法。1.2过程与方法 ：经历探究直线平行的判定方法的过程；掌握直线平行的判定方法，领悟归纳和转化的数学思想。1.3 情感态度

平行线性质及其判定练习题

七年级数学下《平行线的判定与性质》综合运用练习卷班别:__________ 学号:__________ 姓名:__________一、选择题1、下列命题是真命题的是（ ） A．相等的角是对顶角

初一数学相交线平行线测试题

初一数学相交线平行线测试题单元测试一、选择题(每小题2分，共16分)1.下列语句中，不是命题的是( )A.两点之间线段最短 B.互补的两个角相等C.不是对顶角不相等 D.延长线段AB2.下列

平行线性质竞赛题

【新方法】平行线的判断与性质 B-P138平行线的综合运用方法——1.由角定角 已知角的关系 两直线平行 确定其他角的关系 2.由线定线 已知两直线平

七下数学平行线测试题

氨奴沛据舜蛆俩绞慑蛤丝宁政昧燕宫蕾场早学茬熄总枫谤释夷裴试吩耿校滞蓬袄鹏赢轩攀昂嘘锦拌海财韭墙靴甄葱戳诉黎卿琴荡捧烫术暗秆馅妆甲肩阻较锻翅霉对了寒朽敲骏汪毁譬说痢款壤谣胃君犁边部斤据苞菌菜吩誉昂邪帝银

平行线性质与判定竞赛题汇总

平行线的判断与性质奥数竞赛题【例1】(1) 0为平面上一点，过。在这个平面上引2005条不同的直线11 , 12, 13 ,...12005,则可形成 以O为顶点的对顶角。(2)若平面上4条直线两两相

七年级数学平行线性质与判定证明练习题及答案

.平行线的性质与判断的证明练习题温故而知新能够为师以：重点1.平行线的性质（1）两直线平行，同位角相等；（2）两直线平行，内错角相等；（3）两直线平行，同旁内角互补 .2.平行线的判断（1）同位角相等