画平行线的教学设计[修改版]

第一篇：画平行线的教学设计四年级数学上册第五单元 第一课时：垂直和平行（教学设计） 一审教师：二审教师：主备：协备： 一、教学目标： 1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。

平行线教学反思范文

平行线教学反思范文 　　：G633.6 ：A 　　初中数学(人教版)平面几何中《平行线》部分教学内容主要有平行线的概念、平行线的识别条件及平行线的性质特征等定理。平面几何是语言、图形、符号三者严密结合

平行线性质教学设计案例

《平行线的性质》教学设计案例刘玲一、教材任务分析：1、平行线是最简单、最基本的几何图形，在生活中随处可见，它不仅是研究其他图形的基础，而且在实际中也有着广泛的应用。因此，探索和掌握好它的有关知识，对学

平行线教学案

5.2.1平行线教学案学习目标：1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的两种位置关系；2．理解并掌握平行公理及其推论的内容；3．会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；4．了解在实践中总结

平行线性质教学设计 (2)

教 案课题：（七年级 下册）第二章 相交线与平行线 ——平行线的性质第1课时 学校：兰州

平行线教学设计（大全）[修改版]

第一篇：平行线教学设计（大全）平行线教学设计与反思 教学目标： 1、知识目标：使学生掌握在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。知道用直尺和三角板画平行线。 2、能力目标：使学生能辨认出平行的两条直线

平行线拐点问题专题复习教学设计

.平行线拐点问题专题复习宁宁一、明确目标，剖析考点我们进入初中学习已经一年多了，开始学习初中数学也有半年多的时间了，这半年时间里很多同学已经认识到数学学习其实并不难，只要你善于发现规律、总结规律，并利

平行线判定教学设计人教版

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》（七年级下册第五章5.2节）一、内容和内容解析本节课内容是人教版≤义务教育课程标准实验教科书·数学≥七年级下册“平行线的判定”（第1课时）．教科书要求学生能初

七年级数学下册第五章相交线与平行线5.2平行线及其判定5.2.1平行线教学设计新版新人教版

平行线教学目标　　1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；　　2．理解并掌握平行公理及其推论的内容；　　3．会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；　　4．了解平行线在实际生活中

平行线的拐点问题—教学设计

平行线的拐点问题—教学设计教学目的:1、可以准确识别平行线的拐点问题的几种根本图形2、通过典例分析，可以写出拐点问题中的角和角之间的数量关系3、稳固提升，可以借助添加辅助线的方法解决平行线的拐点问题难

平行线教学设计范文合集[修改版]

第一篇：平行线教学设计课题：5.2.1 平行线 教学目标： 1．掌握平行线的概念、符号表示。. 2．会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. 3．掌握平行公理以及平行公理的推论，会用符号语

添加辅助线解决平行线中角的问题教学设计

添加辅助线解决平行线中角的问题杨柳青三中 于增强一、教学目标1、知识与技能：（1）复习巩固平行线的有关概念和性质，使学生会用这些概念或性质进行简单的推理或计算。（2）学会通过添加辅助线解决有关平行