幼儿园小班故事《谁藏起来了》教案

教案幼儿园小班故事《谁藏起来了》教案一、引言1.1编写本教案的目的：通过故事《谁藏起来了》引导幼儿认识各种动物，提高幼儿的观察力和想象力。1.2适用对象：幼儿园小班幼儿1.3教学时间：25分钟二、知

幼儿园小班故事《谁藏起来了》教案

幼儿园小班故事《谁藏起来了》教案一、活动目标：1、知道每个动物的最典型的特征，能够理解故事内容。2、能够细心找出要找的小动物。二、活动准备：物质准备：《谁藏起来了》ppt、《谁藏起来了》图书经验准备：

幼儿园绘本谁藏起来了教案课件

名称：谁藏起来了  目标： 1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。 2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。  准备：绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板  过程：

幼儿园教案集全套教案系统归类整理教程课件谁藏起来了

名称：谁藏起来了  目标： 1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。 2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。  准备：绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板  过程：

幼儿园中班阅读活动教案《谁藏起来了》

幼儿园中班阅读活动教案《谁藏起来了》【活动目标】1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。【活动准备】书、ppt。【活动过程】一、介绍动物，幼儿熟悉

幼儿园中班教案《谁藏起来了》含反思

中班语言教案 幼儿园中班教案《谁藏起来了》含反思 　　中班教案《谁藏起来了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆表述自己的理解，感受游戏的快乐，在猜猜、说说动物特征的过程中，发展观

幼儿园中班教案《谁藏起来了》含反思

中班语言教案 幼儿园中班教案《谁藏起来了》含反思 　　中班教案《谁藏起来了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆表述自己的理解，感受游戏的快乐，在猜猜、说说动物特征的过程中，发展观

幼儿园中班教案《谁藏起来了》含反思

幼儿园中班教案《谁藏起来了》含反思　　中班教案《谁藏起来了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆表述自己的理解，感受游戏的快乐，在猜猜、说说动物特征的过程中，发展观察记忆能力，懂得遵

幼儿园中班教案《谁藏起来了》教学设计

幼儿园中班教案《谁藏起来了》教学设计活动目标：1．在猜猜、说说动物特征的过程中，发展观察记忆能力。2．愿意大胆表述自己的理解，感受游戏的快乐。3．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4．幼儿可以

幼儿园中班阅读活动教案《谁藏起来了》反思

幼儿园中班阅读活动教案《谁藏起来了》反思 活动目标：  1、观看、记忆动物的位置和神情，发觉画面中的不同之处，并清晰地表达。  2、体验和同伴一起阅读、嬉戏的乐趣。 

幼儿园课件：谁藏起来了 简案

目标：1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。准备：绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板过程：一、动物的家（明确房间号码的含义，找到

幼儿园中班语言活动：绘本《谁藏起来了》教案

谁藏起来了设计意图本篇绘本以游戏为情景，向幼儿展现了一个充满童趣的世界，在各种动物相继登场后，幼儿不仅认识了各种动物的形态特点，还在一次次的猜谜过程中增强了他们的观察力和记忆力。在活动中利用特定位置来