浅谈幼儿园自制玩教具的开发与应用

浅谈幼儿园自制玩教具的开发与应用 利用各种废旧生活材料制作的玩教具既能节能减排、废物利用，又能达到因材施教的目的，是一种全新的玩具观。自制教玩具的根本目的是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方

幼儿园自制玩教具比赛方案

幼儿园2016—2017学年下学期自制玩教具评比活动方案主题思想：幼儿园的教玩具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、

中班自制玩教具幼儿园

玩教具名称：砌房顶（拼梯形）适宜班级：中班制作方法：1、画一幅背景图（五间房，房顶都是所需大小的梯形为空白，为其美观可添加一些小动物、绿草地、小花等），要求色彩鲜艳、符合幼儿年龄特点。2、用彩色卡纸剪

幼儿园自制玩教具评价表

幼儿园自制玩教具评价一级指标比较后项比较前项教育性科学性趣味性创新性简易性安全性教育性11112科学性32212趣味性32212创新性32223简易性33323安全性22211得分1410108612

幼儿园教师自制玩教具的意义

开题报告选题缘由我国目前大力提倡要建设“节约型社会”，办“低成本、高质量”的幼儿教育已经成为中国幼教努力的方向。目前我国幼儿园比较典型的节约主要体现在鼓励、提倡幼儿园教师自制玩教具。因地制宜、就地取材

用废旧材料做幼儿园玩教具的实用教案

教育资源长期稀缺，如何节约教育资源，进行教学创新，是教育者们思考的问题。实际上，废旧材料也可以被重新利用，变成幼儿园玩教具，既可以解决一些教学用品的缺口，又能够让孩子们体验到创意和节约的魅力。本文介绍

幼儿园自制玩教具的评价标准

幼儿园自制玩教具的评价标准教育性、科学性、趣味性、创新性、简易性、安全性是幼儿园优秀自制玩教具的标准这是经专家和幼儿园的教师多次研讨形成的。一教育性玩具是幼儿最亲密的伙伴也是幼儿学习的重要资源是幼儿的

幼儿园废旧材料玩教具制作

- - 幼儿园废]材料玩教具制作 - - 当今的幼儿教育中人们通常把教师、教材、教具统称为教育中的三大基本条件”,它们一直

促进幼儿园自制玩教具有效开展的教研策略

促进幼儿园自制玩教具有效开展的教研策略　　自制玩教具是教师根据幼儿的游戏现状与水平，创造性地利用各种自然材料、废旧材料等，制作出符合幼儿游戏需要的玩教具，是促进幼儿能力发展经济而有效的形式。在这个过程

幼儿园自制玩教具活动阶段性总结范文

幼儿园自制玩教具活动阶段性总结范文 【 - 幼儿园大班阶段性工作总结】 抚宁县幼儿园自制玩教具工作，在河北省教育厅教育技术装备管理处和市仪器站的指导下，取得了显著成绩。截止目前，全县共举办了三届幼儿园

幼儿园废旧材料玩教具制作

- 幼儿园废旧材料玩教具制作 - 当今的幼儿教育中人们通常把教师、教材、教具统称为“教育中的三大基本条件”，它们一直以来都是幼教过程中的核心和基础部份。进入二十一世纪以

幼儿园自制玩教具评价标准

幼儿园自制玩教具评价标准序号项目评价标准分数一教育性1、符合《幼儿园教育指导纲要》的精神。目的明确, “做”与“用”相结合。(10分)152、具有一定的教育功能，具有丰富教育手段的作用。 (5分)二科