幼儿教师教育随笔：多给孩子解决问题的空间

幼儿教师教育随笔：多给孩子解决问题的空间今天下午，在孩子们进各个区角活动的时候，几个孩子一下子涌到娃娃家，不一会就传来孩子们争吵的声音：我当爸爸，我先来的!不行!我也要当爸爸，我从没当过爸爸!原来是马

多给孩子解决问题的空间的教育随笔

多给孩子解决问题的空间的教育随笔 　　在孩子们排队时，总有那么几个孩子，喜欢抢着当第一位，孩子们认为这是一种荣耀。为什么呢？因为老师会牵着第一位小朋友的手！于是，每天乐此不彼的争抢着第一位。 　　这个

给孩子一个改正的空间幼儿教师教育随笔

给孩子一个改正的空间幼儿教师教育随笔 　　幼儿园里的孩子都是非常可爱的，但是可爱，并不代表他们不会惹人生气，因为他们中淘气捣蛋的孩子并不少，而且还有的孩子有一些不太好的生活习惯。这天下午我在分发付餐时

让孩子自己解决问题幼儿教师教育随笔

让孩子自己解决问题幼儿教师教育随笔 　　现在幼儿园的孩子大多都是独生子女，在家里可是宝贝，全家人都围着这个宝贝转，平时爷爷奶奶都是寸步不离的，怕孩子磕着碰着，吃饭的时候也是追着跑着喂，可是当孩子来到幼

教育随笔_让孩子自己解决问题教育随笔

让孩子自己解决问题教育随笔　　在飞速发展的时代，每个人都在拼命进步，害怕落队。小孩子的成长教育尤其重视，生怕自己的孩子比别人家的孩子慢了一步。这是社会驱使的，也是社会趋势。在孩子成长教育中，让孩子学会

幼师教育随笔《给孩子多一些解决问题的空间》

幼师教育随笔《给孩子多一些解决问题的空间》　　教育随笔：给孩子多一些解决问题的空间　　开放日期间，孩子们进各个区角活动的时候，几个孩子一下子涌到娃娃家，不一会就传来了孩子们争吵的声音：我当爸爸，我先来

幼儿教师教育随笔：让孩子自己解决问题

幼儿教师教育随笔：让孩子自己解决问题午饭前，幼儿都安静地听故事，无意中我发现颖昕小朋友却在一张小桌子前双手蒙着眼睛好像在哭，平日里她表现一贯比较活泼，很乐观，是班上的小能干，人缘也不错，小朋友都很喜欢

给孩子探索的空间幼儿教师教育随笔

给孩子探索的空间幼儿教师教育随笔 　　每当孩子做的事情，超过了我们允许的范围，我们就会立刻制止他们的行为，但对孩子来说，老师不允许的那些事情，又是多么的有趣啊！又该洗手了，这是俊俊一天中最盼望的时刻。

幼儿教师教育随笔：多给孩子讲故事

幼儿教师教育随笔：多给孩子讲故事幼儿园的孩子们，大多3-6岁，正是孩子语言发展的关键时期，这个时候，如果能让孩子多听故事，多说儿歌，多朗诵散文，将对孩子以后的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。我班

幼儿教师教育随笔：多给孩子一些鼓励

幼儿教师教育随笔：多给孩子一些鼓励我们总说，要多给孩子一些关心，多给孩子一些爱护，也许有人觉得，给孩子关心和爱护，就是让他们吃好穿好，好好玩儿就足够了，但其实我们更应该给孩子的是鼓励，和帮助，让孩子健

幼儿教师教育随笔：给孩子多一点爱

幼儿教师教育随笔：给孩子多一点爱每个孩子都是一个精灵，他们有着自己的想法，有着自己的特点，想要完全把他们看透，谁都做不到，但是，想要弄懂他们的想法，只要你爱他们，你就一定能够想到他们究竟在想些什么。每

给孩子鼓励和希望幼儿教师教育随笔

给孩子鼓励和希望幼儿教师教育随笔 　　孩子是我们的希望，怎样培养孩子、怎样播种希望，是每一个家长应该考虑的问题，播种什么的种子，就结什么样的果子。你假设把孩子当作人才或者天才培养，他必定是个人才或者天