自制玩教具评价表

自制玩教具评价表日 期： 评价人：评 价要 素玩教具名称适合班级1.玩具结构与使用方法符合科学原理，符合幼儿身心发展特点和水平

幼儿园自制玩教具的开发与应用论文

学前教育毕业论文题　　目　 幼儿园自制玩教具的开发与应用 　 　 李雅静 　 专业名称　　 学

幼儿园自制玩教具比赛方案

幼儿园2016—2017学年下学期自制玩教具评比活动方案主题思想：幼儿园的教玩具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、

浅谈幼儿园自制玩教具

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幼儿园自制玩教具开发与应用

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幼儿园自制玩教具评价标准

幼儿园自制玩教具评价标准序号项目评价标准分数一教育性1、符合《幼儿园教育指导纲要》的精神。目的明确, “做”与“用”相结合。(10分)152、具有一定的教育功能，具有丰富教育手段的作用。 (5分)二科

幼儿园优秀自制玩教具参评作品申报表

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教师自制玩教具专题培训

教师自制玩教具专题培训教师自制玩教具专题培训一、自制玩教具基本的教育设计元素1．模拟性模拟性是以游戏为主导活动的幼儿园教育活动的基本特征，也是玩教具教育设计的基本元素。它是幼儿园自制玩教具中最常见、最

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教师自制玩教具专题培训2012.2.16一、自制玩教具基本的教育设计元素1．模拟性模拟性是以游戏为主导活动的幼儿园教育活动的基本特征，也是玩教具教育设计的基本元素。它是幼儿园自制玩教具中最常见、最基本

玩教具制作的意义与自制玩教具的原则

幼儿园的玩教具制作一、玩教具制作的意义有哪些？（一）动手自制玩教具，满足幼儿游戏的需要游戏是幼儿身心发展的需要和学习的适宜方式，幼儿园以游戏为基本活动，它是区别中小学教育的重要特点，玩教具是游戏与学习