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庄暴见孟子(教师中心稿)教学教案
庄暴见孟子（教师中心稿）一教学教案邓浩教学目标：.根底知识目标：（1）、进一步了解孟子的民本思想，理解“与民同乐〃的 深刻内涵。（2）、理解比照描写在说理中的运用。（3）、学习文中的重要句式和成 语。
庄暴见孟子(教师中心稿) 教案教学设计
庄暴见孟子(教师中心稿) 教案教学设计 教学目的 : 1.理解常见文言实词和虚词的用法。 2.领会孟子“与民同乐”的民本思想。 3.学习理解对比在论辩中的作用
庄暴见孟子(苏教版高一) 教案教学设计
庄暴见孟子(苏教版高一) 教案教学设计 庄暴见孟子(苏教版高一) 教案教学设计 庄暴见孟子 一、讲《庄暴见孟子》、疏通文意。 诵读开头至“不若与众”。 1．齐读一遍后，学生复述这部分的大意。 2．注疏
庄暴见孟子(苏教版高一) 教案教学设计
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《庄暴见孟子》教案
《庄暴见孟子》教案 一、教学目标： 1、理解文中出现的文言词汇和特殊句式。 2、了解孟子“与民同乐”的政治思想，并能合理评价这种思想。 二、教法： 诵
语文庄暴见孟子教案
【庄暴见孟子原文及翻译】语文庄暴见孟子教案庄暴见孟子A．教学目标：1．能整理本文中的重点实词意义和特殊句式；2．能理解文中孟子逐步推理、正反对比阐明自己看法的方式，并能运用这种方式阐明事理；3．了解孟
《庄暴见孟子》教案
教案《庄暴见孟子》教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1《庄暴见孟子》是《孟子》一书中的一个章节，记录了庄子与孟子的一次辩论。1.1.2庄子和孟子都是中国古代著名的哲学家，他们的思想对中国文化产生了
庄暴见孟子 教案
教案庄暴见孟子教案一、引言1.1背景介绍：庄暴是战国时期著名的思想家，孟子则是儒家学派的代表人物之一。庄暴见孟子，是战国时期思想交流的重要事件之一。1.2课文来源：《孟子·公孙丑上》1.3教学意义：
庄暴见孟子微型教案
《庄暴见孟子》微型教案 定位： 1． 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文，体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入： 1． 才用文言文常规教学切入。布置预习，在课上由学生诵读，讲解难重点及
庄暴见孟子教案
《庄暴见孟子》教学目的1．理解常见文言实词和虚词的用法。2．领会孟子“与民同乐”的民本思想。3．学习理解对比在论辩中的作用。教学重点和难点民本思想和对比手法教学方法自读提示法。教学课时2课时教学步骤第
《庄暴见孟子》微型教案
?庄暴见孟子?微型教案定位：.先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文，体会孟子的民本思想及其高超的 论辩艺术。切入：.才用文言文常规教学切入。布置预习，在课上由学生诵读，讲解难重 点及翻译理解课文内容。.学习
庄暴见孟子教案2
《庄暴见孟子》教学目的1．理解常见文言实词和虚词的用法。2．领会孟子“与民同乐”的民本思想。3．学习理解对比在论辩中的作用。教学重点和难点民本思想和对比手法教学方法自读提示法。教学课时2课时教学步骤第
