庐山云雾 教案教学设计

庐山云雾 教案教学设计 庐山云雾 教案教学设计 智海波　 教材说明 这是一篇优美的写景的写景散文。课文通过对登山路上、山镇牯岭、大天池等处的云雾形态、颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发了热爱自

《庐山云雾》的教学设计

《庐山云雾》优秀的教学设计 　　1、能划出课文中的过渡句，并说出它们的作用。 　　2、学会生字，理解帷幕等词义，会用刚刚转眼间、时而时而、尤其造句。 　　3、了解庐山云雾的特点及生成的主要原因;能背诵

庐山的云雾教学设计范文

庐山的云雾教学设计范文庐山的云雾教学设计范文作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么教学设计应该怎么写

庐山的云雾教学设计之三_1

《庐山的云雾》教学设计之三 1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 2、学会本课生字。理解"流连忘返'、"飘飘欲仙'、"瞬息万变'等词语的意思。会用"流连忘返'、"秀

庐山云雾教学设计

14《庐山的云雾》教学设计第二课时石角镇中心小学 张桂花 教材分析:本文是一篇写景的文章，作者以优美明快的语言，比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对

庐山的云雾教学设计

《3、庐山的云雾》教学设计第一课时备课时间教学目标1、正确流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识绿线内8个生字，理解由生字组成地词语。3、理清文脉，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。教学

创新方法探讨庐山云雾的教学设计

庐山云雾是中国著名的风景名胜区之一，以其独特的自然风光吸引了无数游客前来观赏。作为地理科学教育中的一个重要课题，探讨庐山云雾的教学设计方法，对于提高学生的知识水平和思维能力，具有重要的意义。本文将从创

庐山云雾教学设计

庐山云雾教学设计 　　关于朗读：（1）大部分学生能有感情地朗读课文，在朗读中展现庐山云雾美丽、神奇、瞬息万变的特点 　　（2）个别学生能通过朗读的语气让听者感受文字表达的意思。 　　关于背诵：（1）半

《庐山的云雾》教学设计第二课时1

《庐山的云雾》教学设计第二课时 1研究要点：以读为本，以读促写，读写结合。设计理念：以读为本，让学生充分地朗读课文；以读促写，学生通过品读课文，掌握写作方法，产生写作的欲望，做到读写结合。同时在学习的

庐山的云雾教学设计

学程导航”课时教学计划主备人： 施教日期年 月 日教学内容庐山的云雾共几课时2型新授第几课时2教 学 目 标.有感情地朗读课文，理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变” 等词语的意思。会用“流连忘

庐山云雾-教学设计

庐山的云雾教学设计教学目标：1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。3、继

庐山的云雾教学设计修改

《庐山的云雾》教学设计一、教学目标：1、知识与能力目标：（1）学会本课的10个生字，正确读写"变幻无常、瞬息万变、腾云驾雾、千姿百态、流连忘返"等词语。（2）能结合具体语境理解词语,抓住重点词句，读懂