庐山的云雾1

庐山的云雾1朝阳小学买学梅一、复习旧知，质疑导入。师。上节课，我们学习了《庐山的云雾》（生齐读课题）。了解了什么呢。生1：庐山的景色十分秀丽。生2：庐山的云雾变幻无常生3“云雾给庐山增添了神秘色彩。生

语文 －庐山的云雾

语文 －庐山的云雾 语文 －庐山的云雾 10、庐山的云雾 教学目的： 1、1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、2、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。 3、3、理解课文内容，感受庐山的

庐山的云雾

14庐山的云雾（第二课时）一、谈话导入:1、同学们，大家已经预习了课文，老师想检查一下同学们词语的掌握情况。请看屏幕。2、 抢答词语。3、 看来词语大家都认识了，不知道会不会写呢？找学生听写“千 姿百

庐山的云雾习题

庐山的云雾习题 一、先组词，再填空。 反（）写（） 暴（） 返（）  泻（）  瀑(   ) 经过观察，可以发现每组生字的规律。这样的例子I 还有:  。 

3《庐山的云雾》

- - 庐山概况 - 　　庐山，又称匡山或匡庐，隶属于江西省九江市。传说殷周时期有匡氏兄弟七人结庐隐居于此，后成仙而去，其所居之庐幻化为山，

3.庐山的云雾

- 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘

庐山的云雾-PPT课件

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三年级语文教案-庐山的云雾

三年级语文教案——庐山的云雾　一、教学要求　　1、默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　2、学会本课12个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用秀丽和流连忘返造句

《庐山的云雾》教案

教案《庐山的云雾》教案一、引言1.1设计思路1.1.1本文以庐山的云雾为主题，通过描绘庐山云雾的神奇景象，激发学生对自然景观的热爱和向往。1.1.2本文采用生动的描绘和真实的照片相结合的方式，使学生

庐山的云雾教案范文

庐山的云雾教案范文 　　1．理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 　　2．学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　4