3《庐山的云雾》

- - 庐山概况 - 　　庐山，又称匡山或匡庐，隶属于江西省九江市。传说殷周时期有匡氏兄弟七人结庐隐居于此，后成仙而去，其所居之庐幻化为山，

庐山的云雾作文3篇

庐山的云雾作文【3篇】无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？这次漂亮

三年级语文下册 庐山的云雾1课件 苏教

- 庐山的云雾 - 苏教版三年级语文下册第一单元 - 学习目标 - 1.学习课文的12个生字，理解由生字组成的部

庐山的云雾作文

庐山的云雾作文庐山的云雾作文15篇庐山的云雾作文1暑假的一天，我们家人去庐山玩。我们来的庐山脚下，仰望庐山，多美呀！一座座山峰像一个亭亭玉立的美女，手拉着手站在哪里。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上

读庐山的云雾有感

读庐山的云雾有感 读庐山的云雾有感 　　创造性地处理好教材，别具特色地导人新课，能引发学生情感上的共鸣，把学生带入情境，为整堂课定下一个良好的学习氛围，教师教得轻松，学生学得有趣。 　　《庐山的云雾》

《庐山的云雾》教案

教案《庐山的云雾》教案一、引言1.1设计思路1.1.1本文以庐山的云雾为主题，通过描绘庐山云雾的神奇景象，激发学生对自然景观的热爱和向往。1.1.2本文采用生动的描绘和真实的照片相结合的方式，使学生

庐山的云雾教案范文

庐山的云雾教案范文 　　1．理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 　　2．学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　4

庐山的云雾》仿写练习

- 《庐山的云雾》 - 一、朗读课文第二、三两节，体会写法：1、第二节采用了什么样的构段方式？2、作者是按照什么顺序描写云雾的“千姿百态”的？3、作者在描写千姿百态的云雾时运用了

庐山的云雾的作文

庐山的云雾的作文 　　庐山风景秀丽，美不胜收，但是最知名的是那变幻莫测，形态各异的庐山云雾。踏上云阶，可看见远外那座山上围绕着淡淡的薄雾，犹如少女肩上的披纱，又如一条白色的绸缎。 　　慢慢向上走，雾越

12庐山的云雾

- 我会读 增 添 笼罩 系在 遮挡 游览 一匹 弥漫 缠绕 绒帽　似乎 漂浮 一缕流连忘返 千姿百态 瞬息万变 四蹄生风 变幻无常

三年级语文教案-庐山的云雾

三年级语文教案——庐山的云雾　一、教学要求　　1、默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　2、学会本课12个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用秀丽和流连忘返造句

庐山的云雾_2

庐山的云雾 教学目标：学会生字词语，指导学生能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。教学重点难点：导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字。教学过程：一、 谈话