庐山的云雾作文500字

庐山的云雾作文500字 　　同学们，你们去过庐山吗？如果去过的话，庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你是喜欢花径还是仙人洞？我最喜欢庐山的云雾。也许你们听了会发笑：云雾谁没见过？不就是迷蒙蒙的一

庐山的云雾评课发言稿

《庐山的云雾》评课发言稿　　《庐山的云雾》评课　　三（1）班　刘凡　　纵观温丽老师执教的《庐山的云雾》一课，这是一节有滋有味、求本求真的语文课；是一节重朗读、重方法、重品味、重感悟的语文课。可以

庐山的云雾三年级语文教案

庐山的云雾三年级语文教案 庐山的云雾三年级语文教案 　　1．学习课文3～5自然段，了解庐山云雾的特点。 　　2．理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情地朗读课文。 　　

庐山的云雾教案设计十

庐山的云雾教案设计（十） 教学目标 1. 会认本课的生字新词，运用看图、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语的意思。 2.引导学生感受庐山云雾的特点，体会是怎样具体描写这些特点

庐山的云雾 教案教学设计

庐山的云雾 教案教学设计 庐山的云雾 教案教学设计 7 庐山的云雾 教学要求 （1）认识课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部分词语，学习“秀”， “幻” “增”，“添”这四个生字。 （2

小学三年级语文教案-庐山的云雾

小学三年级语文教案——庐山的云雾教学目的：1、1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、2、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。3、3、理解课文内容，感受庐山的奇幻美丽，激发学生热爱山河的思想

庐山的云雾教案设计四

庐山的云雾教案设计（四） 教材分析 本文以优美明快的语言，比喻联想的手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出对对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。课文层次分明，景物特点

《庐山的云雾》教案

《庐山的云雾》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用多种形式的朗读，使学生能体会庐山云雾的姿态美。3、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学

仿写《庐山的云雾》作文

仿写《庐山的云雾》作文 　　导语：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客,令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。以下是为大家精心的仿写《庐山的云雾》，欢送大家阅读参考! 　　家乡的晚霞千姿百态

《庐山的云雾》完整版课件

- - 唐代诗人李白的一首诗《望庐山瀑布》,你们知道它赞美的是什么吗？ - - -

3庐山的云雾课时测评

3 庐山的云雾课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确读音。姿态(zhī　zī)　　　 　 一缕(lǚ　lǔ)瞬间(sùn　shùn) 弥漫(mí　mǐ)相似(sì　shì)

庐山的云雾 (2)

14庐山的云雾教学要求1 .认识课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部分词 语。正确较流利地朗读课文，初步了解课文的基本内容，激发学生对 祖国山河的热爱之情。认识总分段结构，感情朗读第1小