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庖丁解牛教学设计
《庖丁解牛》教学设计庖丁解牛 《庄子》教学目标：1、知识：读准字音，积累词汇，掌握一词多义和用法。 2、能力：学习生动形象的描写，感受作品的形象性；提高学生合作探究的能力。
《庖丁解牛》教学设计
《庖丁解牛》学习目标：1、积累重点字词。2、学习庄子寓言的说理方法。3、理解课文阐发的人生哲理，培养初步的批判继承古代文化遗产的能力。导入：先秦诸子中能自成一家，别树一帜，具有独特内格的就是庄子。鲁迅
【教案】《庖丁解牛》教学设计
【教案】《庖丁解牛》教学设计一、引言1.1背景介绍1.1.1《庖丁解牛》是中国古代著名的成语故事，源于《庄子·养生主》。1.1.2故事讲述了庖丁解牛的高超技艺和对养生之道的深刻理解。1.1.3通过本
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庖丁解牛教学设计 语文教研组组内研讨课教学设计授课题目 授课教师 授课班级 学情分析庖丁解牛 李大年 高二 2 班 职称 授课类型 中学高级
《庖丁解牛》教学设计
《庖丁解牛》教学设计 《庖丁解牛》教学设计 作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸
庖丁解牛教学设计
教 学 目 标一、知识与能力巩固重要文言字词句，并积累：目无全牛、游刃有余、踌躇满志、切中肯紫等成语；了 解古代散文与诗歌创作形象的不同。二、过程与方法读中把握形象，读中感悟道理，引导学生多角度解读寓
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《庖丁解牛》学习目标：1、积累重点字词。2、学习庄子寓言的说理方法。3、理解课文阐发的人生哲理，培养初步的批判继承古代文化遗产的能力。导入：先秦诸子中能自成一家，别树一帜，具有独特内格的就是庄子。鲁迅
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