廉颇蔺相如

①使人(遗)赵王书:送给 ②(愿)以十五城(请)易璧 愿:希望;以:介词,用,拿 请:敬辞,表请求,可不译;易:交换 ③徒(见)欺:被动句,被 ④即患秦兵(之)来:主谓间,取消句子独立性 ⑤求人可使报

读廉颇蔺相如列传读后感

读廉颇蔺相如列传读后感《廉颇蔺相如列传》是西汉时期历史书《史记》中的一篇列传，记载了两位西汉之才俊廉颇和蔺相如的传奇故事。这篇列传让我深受触动，不仅仅是因为其中的主人公们的智勇才略，更因为他们之间的忠

语文廉颇蔺相如列传教案

语文廉颇蔺相如列传教案 [教学目的] ①.初步了解《史记》描写人物形象的方法。 ②.通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。 [教学重点]

廉颇蔺相如列传练习及答案

《廉颇蔺相如列传》练习卷参考答案一、解释下列加点字廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，1拜授予官职为上卿，2以凭借勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。3为是赵宦者令缪贤4

廉颇蔺相如列传答案

廉颇蔺相如列传答案 典题探究（一）1.解析：选B。顾：只是，不过。2．解析：选D。D项，与例句同，均为意动用法。A项，名词用作动词；B项，形容词的使动用法；C项，名词用作状语。3．解析：选

廉颇蔺相如列传ppt年分析

- 文章思路 - [明确] 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。 ①第1--2段： 廉蔺简介 ②第3--13段： 完璧归赵 ③第14--16段

廉颇蔺相如列传教学设计

廉颇蔺相如列传教学设计廉颇蔺相如列传教学设计■廉颇蔺相如列传教学设计■ -.素质教育目标.（-）知识教学点.学习本文在选材、布局和塑造人物形象方面的特点。■ ■ 2.掌握文中出现的重点文言词语、语法现

廉颇蔺相如列传节选探究阅读作文2400字

《廉颇蔺相如列传（节选）》探究阅读作文2400字《廉颇蔺相如列传（节选）》选自我国伟大的历史学家和文学家司马迁的著作《史记》，主要讲述了“完璧归赵”“渑池之会”“将相和”三个故事。在“完璧归赵”的欺诈

《廉颇蔺相如列传》总结

一、廉颇蔺相如列传  1、词类活用⑴名词活用作动词臣乃敢上璧 （上，献上。）使其从者衣褐   （衣，穿）左右欲刃相如    （刃，杀）于是相如前进缶    （ 前，上前）⑵名词作状语怒

《廉颇蔺相如列传》课文素材在论述文中的运用示例及训练

《廉颇蔺相如列传》课文素材在论述文中的运用示例及训练编写：杜映桃 审核：高二语文组 时间：2016年4月 同一篇课文，只要我们从不同的角度（不同对象的不同方面或联系实际的不同立足点以及思

《廉颇蔺相如列传》教案

《廉颇蔺相如列传》教案教学目标：1、继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。3、认识廉颇、蔺相如思想

廉颇蔺相如列传教案及说课稿

教案廉颇蔺相如列传教案及说课稿一、引言1.1编写目的1.1.1本教案旨在帮助教师更好地教授《廉颇蔺相如列传》，使学生能够深入了解廉颇和蔺相如两位历史人物的事迹和品质。1.1.2通过本教案，学生将能够