《廉颇蔺相如列传》

一、教材及学情分析　　《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交欢”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小

《廉颇蔺相如列传》

- 廉颇蔺相如列传 - 司马迁 - 司马迁 - 字子长，西汉著名的史学家、文学家。 - 《史记》原

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- 廉颇蔺相如列传 - 司马迁 - - 司马迁 - 字子长，西汉著名的史学家、文学家。

语文廉颇蔺相如列传教案

语文廉颇蔺相如列传教案 [教学目的] ①.初步了解《史记》描写人物形象的方法。 ②.通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。 [教学重点]

《廉颇蔺相如列传》复习

《廉颇蔺相如列传》复习一、（一）字词释义（1）廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。（2）蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。（3）赵惠文王

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- 廉颇蔺相如列传 - 司马迁 - 教学目标 - 1、了解有关常识。2、积累文言知识。3、研究人物形象，研究《史记》的人物描写

《廉颇蔺相如列传》教案

《廉颇蔺相如列传》教案教学目标：1、继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。3、认识廉颇、蔺相如思想

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廉颇蔺相如列传教学设计 　　《廉颇蔺相如列传》教学设计　　一、教学目标　　1. 知识和能力：继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。　　2. 过程和方法：体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动

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《廉颇蔺相如列传》总结

一、廉颇蔺相如列传  1、词类活用⑴名词活用作动词臣乃敢上璧 （上，献上。）使其从者衣褐   （衣，穿）左右欲刃相如    （刃，杀）于是相如前进缶    （ 前，上前）⑵名词作状语怒

高中语文 4.11《廉颇蔺相如列传》《廉颇蔺相如列传》课本剧素材 新人教版必修4

《廉颇蔺相如列传》课本剧场景一廉颇：我廉颇作为赵国的大将，有攻城拔寨的巨大功劳，即便是论功行赏，也该是我廉颇位列上卿，哪里轮得到蔺相如那小子！更何况蔺相如出身卑贱，他哪有资格去做上卿？我实在不能容忍这