开国大典教学设计

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《开国大典》教学设计

《开国大典》教学设计 《开国大典》教学设计1　　一、概述　　教学内容：人教版课标实验教科书五年级上册第26课《开国大典》第一课时　　教材分析：《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇

开国大典的导入 《开国大典》教学设计

开国大典的导入 《开国大典》教学设计1、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。了解新中国成立的伟大意义。感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2、学会本课的6个生

开国大典教学反思

开国大典教学反思《开国大典》是一部反映中国共产党领导下的人民解放军取得全面胜利，建立新中国的纪录片。通过对这部纪录片的教学反思，我发现了其中的优点与不足，并且对于教学中需要注意的问题有了更深入的认识。

开国大典教学设计

《开国大典》教学设计西河镇中心小学---汪庆丰一、教学要求 1、通过阅读课文了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 2、进行“

开国大典教学课件

- 中国共产党自 1921 年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的 “三座大山” 进行了许许多多可歌可泣的顽强斗争，中国人民终于迎来了全国的大解放，迎来了 “开国大典” 的盛况。从此

开国大典教学设计七2

《开国大典》教学设计七(2) 　　（一）复习第一节课的内容。　　（二）读课文第８－９自然段。说说典礼第二项是什么内容？（升国旗）　　使学生知道，五星红旗的升起，表明中国人民从此站起来了。这是开国大

开国大典教学设计三1

《开国大典》教学设计三(1) 　　课前准备　　看有关开国大典的录像片。　　初步了解新中国成立之前的中国历史状况。　　教学过程　　↘揭示课题　　1．出示课题，读题。　　2．理解题意。　　开国：建立新

开国大典教学设计四

《开国大典》教学设计四 　　学习目标　　1．学会本课的生字词。　　2．发解文章的记叙顺序，学习文中的排比句。　　3．练习有感情地朗读课文，重点引导学生背诵6-8自然段。　　课前准备　　看有关开国大

开国大典教学设计五1

《开国大典》教学设计五(1) 　　第一课时　　教学过程：　　一、导入课题。　　1．欣赏课文插图（《开国大典》油画）。　　2．看图说话：这幅画描绘的是什么情景？　　3．揭示课题，板书：开国大典，指导

《开国大典》教案教学设计及反思

教案《开国大典》教案教学设计及反思一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《开国大典》这一重要历史事件，激发学生的兴趣，引发他们对新中国成立的历史意义的思考。1.1.2引导学生了解《开国大典》的背景

开国大典资料

开国大典资料开国大典资料 1949年10月1日 中华人民共和国开国大典 著名画家董希文的《开国大典》油画 毛泽东在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立 辽沈、淮海、平津三大战役结束后，国民党发