开国大典教学设计四1

《开国大典》教学设计四(1) 　　教学过程　　（一）导入。　　同学们，你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗？这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从1949年10月1日

开国大典教学设计

开国大典教学设计导读： 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：开国大典教学设计 第二篇：《开国大典》教学设计 第三篇：《开国大典》教学设计 第四篇：开国大典教学设计 第五篇

开国大典教学设计四

《开国大典》教学设计四 　　学习目标　　1．学会本课的生字词。　　2．发解文章的记叙顺序，学习文中的排比句。　　3．练习有感情地朗读课文，重点引导学生背诵6-8自然段。　　课前准备　　看有关开国大

《开国大典》教学设计

《开国大典》教学设计 《开国大典》教学设计1　　一、概述　　教学内容：人教版课标实验教科书五年级上册第26课《开国大典》第一课时　　教材分析：《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇

开国大典教学设计三1

《开国大典》教学设计三(1) 　　课前准备　　看有关开国大典的录像片。　　初步了解新中国成立之前的中国历史状况。　　教学过程　　↘揭示课题　　1．出示课题，读题。　　2．理解题意。　　开国：建立新

开国大典教学设计五1

《开国大典》教学设计五(1) 　　第一课时　　教学过程：　　一、导入课题。　　1．欣赏课文插图（《开国大典》油画）。　　2．看图说话：这幅画描绘的是什么情景？　　3．揭示课题，板书：开国大典，指导

《开国大典》教学设计1

《开国大典》教学设计教学目标：1、理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2、学会3个生字，理解20个词语，学

开国大典教学设计六1

《开国大典》教学设计六(1) 　　第一教时　　教学过程:　　一、明确教学目标　　1．齐读单元教学要求，教师简要讲析。　　第二单元是默读单元。课文大多有注释，注释分题解、生字难词注音、释义和专有名词

开国大典教学反思

开国大典教学反思《开国大典》是一部反映中国共产党领导下的人民解放军取得全面胜利，建立新中国的纪录片。通过对这部纪录片的教学反思，我发现了其中的优点与不足，并且对于教学中需要注意的问题有了更深入的认识。

开国大典资料

开国大典资料开国大典资料 1949年10月1日 中华人民共和国开国大典 著名画家董希文的《开国大典》油画 毛泽东在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立 辽沈、淮海、平津三大战役结束后，国民党发

《开国大典》教学设计四

《开国大典》教学设计四 　　学习目标1．学会本课的生字词。2．发解文章的记叙顺序，学习文中的排比句。3．练习有感情地朗读课文，重点引导学生背诵6-8自然段。课前准备看有关开国大典的录像片。初步了解新

《开国大典》教学设计四

《开国大典》教学设计四 　　学习目标　　1．学会本课的生字词。　　2．发解文章的记叙顺序，学习文中的排比句。　　3．练习有感情地朗读课文，重点引导学生背诵6-8自然段。　　课前准备　　看有关开国大