《弟子规》教学设计范文

《弟子规》教学设计范文 　　1.熟读《》入那么孝部分。 　　2.通过讲解及活动体验，培养学生的孝心。 　　教学重点： 　　1.熟读成诵，感受孝心的魅力。 　　2.联系实际，抒发孝心。 　　一、课前热身

弟子规全文拼音版

dì zǐ guī弟 子 规zǒng xù 【总 叙】dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn 弟

弟子规——《谨》教学设计

弟子规一一《谨》教学设计教学目标：熟读并背诵“谨（前八句）”。把握其中所蕴含的道理，培养良好的行为习惯。感受中国传统文化的内涵美，培养热爱祖国传统文化的美德。教学重点：熟读并背诵“谨（前八句）”。教学

弟子规正版全文带拼音完善打印版

dì zǐ guī弟 子 规zǒngxù【总叙】dìzǐguī shèngrénxùn shǒuxiàotì cìjǐnxìn弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信fànàizhòng érqīnrén 

弟子规教案

教案《弟子规》教案一、引言1.1弟子规的起源与传承1.1.1《弟子规》原名《训蒙文》，由清代李毓秀编写，是中国古代传统教育的重要读物。1.1.2它以儒家的道德观念为基础，强调孝悌忠信、礼义廉耻等传统

《弟子规》教学反思

《弟子规》教学反思《弟子规》教学反思1 　　一、一读《弟子规》，音韵打动人 　　第一次读《弟子规》，首先宠爱上的是它独特的音韵结构，它特别押韵而且简洁明快，深受人们的宠爱。布置孩子们阅读，孩

一年级弟子规教学总结

一年‎级弟‎子规‎教学‎总结‎‎篇一‎：弟‎子规‎教学‎总结‎20‎**‎学年‎上学‎期《‎弟子‎规》‎教学‎工作‎总结‎本学‎期，‎《弟‎子规‎》诵‎读活‎动。‎我们‎进行‎了一‎系列‎的工‎作，‎

弟子规总序教学设计

《弟子规》总叙教学设计学习目标： 1、从总体上了解《弟子规》。2、会背《弟子规》总叙。3、初步体会其中的意境。重点： 会背《弟子规》总叙。教学过程： 一、导入1、同学们，你们谁会背《弟子规》或《三字

弟子规-儿童

弟子规 【作者】李毓秀 【朝代】清朝弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。冬则温，夏则凊

弟子规教学反思范文

弟子规教学反思范文弟子规是儿童学习道德伦理的经典书籍之一，它是中国古代的一本养成教育书籍，主要教导子女如何做人、做事、待人等各个方面的道德规范。通过学习弟子规，可以让孩子明白正确的行为准则，并将这些准

弟子规全文拼音带解释打印版

dì zǐ guī弟 子 规弟子：一般有两种意义：一是年纪较小为人弟和为人子人；二是指学生。这里是用一种意义上“弟子”。 弟子规原名（训蒙文）为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，其内容

弟子规教学设计范文

弟子规教学设计范文 　　一般的人听到“弟子”，会有错误的认知，觉得是小孩学的。其实这个“弟子”不是指小孩，圣贤人的学生都叫弟子。其主要内容也是《论语》学而篇的解读，所以，《弟子规》是源于《论语》，是随