七年级语文强项令岳飞语文版

初一语文《强项令》、《岳飞》语文版【本讲教育信息】一. 教学内容：《强项令》、《岳飞》二、教学重难点：1、理解重点字词含义，疏通文意。 2、把握人物性格特点，学习正面和侧面相结合的描写方法。 3、

强项令同步练习1长春版九年级上

强项令 范 晔一． 阅读下列文段做题：      帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”

2020春七年级语文下册第七单元26强项令学案1无答案新版语文版

26.强项令 教学目标：知道文言词语：特征、数、格杀、被、谢、顿、悉、卒、妻子的意义；学习董宣不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的精神；学习正面和侧面描写人物的方法。教学重难点：虚词以、之的意思；树立现代法

强项令教案4语文版七年级下册

语文版七年级下册语文26 强项令 教学目标： 1、学习董宣秉公执法，不畏权贵的性格和品质。 2、培养阅读文言文的能力，整体把握课文内容。 教学重难点： 重点：在读懂课文的基础上，分析任务性格品质。

强项令(语文版七年级必修) 教案教学设计

强项令(语文版七年级必修) 教案教学设计 强项令(语文版七年级必修) 教案教学设计 教学目标： ⒈了解封建社会的官吏制度，了解有关董宣的故事。 ⒉了解塑造人物形象过程中应用的正面描写和侧面衬托的手法。

七年级语文强项令课堂练习题

七年级语文《强项令》课堂练习题　范 晔　阅读下列文段做题：　 帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须

河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文下册强项令导学案无答案语文版

强项令学习目标 1．熟练朗读课文，掌握重点词语含义，疏通文意。 2．把握人物性格特点。 3．学习正面和侧面相结合的描写方法。 ４．理解古代“法”与“执法”和现在的“法”与“执法”不同。 ５．培养公正、

《强项令自改》课件

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强项令教学设计范文

强项令教学设计范文 强项令教学设计 　　1、知识与能力：熟读课文，掌握重点词汇，疏通文意，揣摩人物性格，学习运用正、侧面结合及运用语言、动作塑造人物的方法。 　　2、过程与方法：通过诵读、质疑、交流及

广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级语文下册第26课强项令学案1无答案新版语文版

《强项令》 学习目标：1.积累文言词汇，把握故事情节，梳理文章结构。2.分析董宣形象，学习精神品质，分析写人方法。知识链接：作者简介:范晔（398—445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南

强项令教案1长春版语文九年级上

《强项令》 教学设计　　教材简析《强项令》是义务教育课程标准教科书，语文版七年级下第七单元的一篇传记。选自“四史”之一的《后汉书》。记叙了董宣严格执法的故事，突出了他不畏权贵、秉公执法的精神。◆教学目

七年级语文强项令

- 强项令 - - - 悠悠华夏五千年的历史长河中，出现了无数的仁人志士，他们的事迹激励了一代又一代的后人。