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- 写作背景 - 陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意

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- 复习目标 - 1、准确理解背诵默写。2、积累重要文言实词“引、就、委、期”和文言虚词“以、而、之”等意义和用法。3、解读陶渊明，挖掘作文素材。

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- 归去来兮辞课件 - 隐士情怀: - - 隐士(隐逸)文化:就是古代正直文人因失意仕途或不满浊世等,而采取得避世得一种人生

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- 归去来兮辞 - - 制作人：创作者时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 作品背景介绍第2

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- 陶潜（365-427）一名 ，字元亮，别号 ，东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国 代著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。曾做过小官，但时间不长

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- 古代抒情散文一、文章不是无情物“能憎能爱才能文”（鲁迅）“情为文之经”（刘勰）二、鉴赏方法1、美读见义 2、披文入情 3、析情悟道 - 第二单元导读 -

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- 归去来兮辞 陶渊明 - - 教学目标：了解陶渊明及其作品。读课文，利用注释、工具书，初步把握文意。朗读课文，归纳各层大意，理清背诵思路。点

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- * - 归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳阴后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村

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- 一、作者简介 - 陶渊明（365-427），晋宋时期文学家。浔阳柴桑（今江西九江）人。名潜，一名渊明，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节先生，他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有