归园田居其一优秀课件

- - 教学目标： - 1、掌握鉴赏山水田园诗的方法2、引导之下，学生自主鉴赏《归园田居》3、正确体会作者在诗歌中所表达的情感

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- 陶渊明 - 朝代：东晋又名：潜（刘宋代晋后） 字：元亮 自号：五柳先生谥号：靖节先生 - 开创田园诗一体。

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《归园田居（其一）》教案  一.导入诗人陶渊明在《桃花源记》中为人们虚构了一个景色优美，风俗淳朴，社会平等，和平安宁的“世外桃源”，寄托了自己的政治思想。厌恶官场的他归隐田园后，又将是怎样的生活图景

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- 　 陶渊明（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，晋浔阳柴桑（今江西九江）人。曾祖父曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是东晋时局动荡，政治黑暗，陶到2

【高中语文】《归园田居（其一）》（教学设计）+高一语文+统编版+必修上册

明志士与隐士《归园田居》（其一）教学设计学习目标L通过诵读和想象，赏析诗歌意境之美，感受作者独特的艺术匠心，体会诗人的思想情感。2.知人论世，对比分析《短歌行》《归园田居（其一）》两首诗中诗人不同的人

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- 读 - 世外桃源 - “夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷” “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹

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- 《归园田居其一》ppt课件 - CATALOGUE - 目录 - 陶渊明简介《归园田居其一》的创作背景《归园田居其一》的诗

《归园田居其一》理解性默写附带答案

《归园田居》 1.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是： ， 。 2.《归园田居》中表现作者早出晚归，不

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- - 诗 四 首 - - 归园田居（其三）古体诗陶渊明

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归园田居其一教案.doc归园田居其一教学设计”。《归园田居（其一）》教学设计高一语文李珠一．教学目标一）知识与能力目标1．能够有感情地诵读并背诵课文。2．感知诗歌意象的运用，了解情景交融的艺术风格及诗

《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》理解性默写

- - 古诗三首背诵 - - 1、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画