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归园田居扩写散文

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- 陶渊明 - 东晋末至南朝宋初(352或365年—427年)名:潜 字:元亮自号:“五柳先生”私谥:靖节先生我国第一位田园诗人后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”

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- 归园田居 - 陶渊明 - 陶渊明:一名潜 ,字元亮 。东晋最杰出的诗人、文学家 - “田园诗人” 隐逸诗人 靖节先生 五

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归园田居扩写作文归园田居扩写作文导语:他荷着锄,一手还攥着一本书,一只指头上还勾着一壶酒。下面是小编整理的一些关于扩写的作文,欢迎查阅,谢谢!篇一:归园田居扩写薄雾缭山野,朝露待日曦。清晨的南山分外美

归园田居其一说课大赛一等奖

- 说教材:《归园田居(其一)》必修二《诗三首》中的一首诗,这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗,它在我国诗歌史上起着承前启后的作用,为后面学习唐诗奠定了基础。本诗是陶渊明辞去彭泽县令,归隐田园后写的一

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- 陶渊明(约365—427),东晋大诗人。一名潜,字元亮,私谥靖节,世称“靖节先生”(又称五柳先生)。浔阳柴桑(今江西九江市)人。 主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《陶

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《归园田居》理解性名句默写(原创实用)

- 1.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是:_______,________。2.《归园田居》中表现作者早出晚归,不辞劳苦的句子是:__________,__

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- 有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻 ……《桃花源记》 - - - 陶渊明(365--427),东晋最杰

归园田居其一

- 教学目标: - 1、反复诵读诗歌,把握诗歌中的意象与表现手法。2、充分发挥想象,体会诗歌意境,感受诗歌所描绘的田园风光。3、深刻领会诗人厌恶官场、热爱田园,追求精神自由的思想

《归园田居》(其一)一等奖教案[修改版]

第一篇:《归园田居》(其一)一等奖教案《归园田居》(其一)教案 教学设想 诗歌教学应注重培养学生的审美情趣,提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力,这节课旨在以学生为主体、教师为主导,通过学生、教师、文