归园田居教学反思

归园田居教学反思 归园田居教学反思1　　摘要：高中阶段课程标准要求学生“学习中国古代优秀作品，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”又要求对文学作品“能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术

归园田居（其一）教学设计

归园田居（其一）教学设计【课题】《归园田居（其一）》【教材分析】《归园田居（其一）》是人教版普通高中课程标准试验教科书必修二第二 单元第7课诗三首之第三首诗歌，是伟大诗人陶渊明的代表作品。全诗抓住“归

《归园田居》教学设计4

《归园田居》教学设计4 《归园田居》教学设计4 本课是学生入学后学习古代诗歌的开始，最重要的教学任务是，要使学生养成良好的诵读诗歌的习惯。具体地说，一是有读一首背一首的习惯；二是有一边诵读一边想象诗中

归园田居教学设计

归园田居精品教学设计 　　归园田居（其一） 　　陶渊明 　　教学目标： 　　1、知人论世，理解诗歌所表达的思想感情。 　　2、反复吟咏，揣摩语言，想象画面，体味情感，把握形象，欣赏诗歌构造美、画面美。

归园田居教学设计

归园田居教学设计表单学习内容分析学习目标描述1、会朗读2、会理解3、会欣赏4、会背诵5、会默写学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析1、做到能读准字音，读出节奏，读出

归园田居其三教学设计

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归园田居教学设计

《归园田居》教学设计教学目标感受诗人对自由、闲适的田园生活的热爱，体会诗人淡薄、宁远的人生境界赏析诗歌借景抒情的艺术手法感受诗中平静、朴素、自然的田园生活教学重点与难点1、引导学生学会赏析诗歌借景抒情

归园田居教学设计

《归园田居》教学设计教学目标感受诗人对自由、闲适的田园生活的热爱，体会诗人淡薄、宁远的人生境界赏析诗歌借景抒情的艺术手法感受诗中平静、朴素、自然的田园生活教学重点与难点1、引导学生学会赏析诗歌借景抒情

《归园田居》其一教学设计及反思

《归园田居》其一教学设计及反思《《归园田居》其一教学设计及反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　　一、教学目标　　了解本诗的相关的写作背景以及陶渊明的语言风格，理解词

《短歌行》《归园田居（其一）》群文阅读教学设计统编高中语文必修上册

统编版必修上《短歌行》和《归园田居》（其一）群文阅读教学设计教学目标：.诵读《短歌行》《归园田居》（其一），体会诗歌的韵律节奏美。.品味语言特点，体会两首诗歌语言表达技巧的异同，领略不同诗 风。教学重

《归园田居种豆南山下》教学设计

《归园田居种豆南山下》教学设计 　　《种豆南山下》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的表达了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。下

归园田居课件

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