七年级语文下册《归园田居》教案 鲁教版

《归园田居》教案【教学目标】 1．知识与能力：体会陶渊明诗歌恬淡自然的艺术境界，掌握《归园田居》的思想内容；背诵本诗。 2．过程与方法：在诵读过程中培养合作探究的能力，感受诗歌情景交融的艺术特征；

《归园田居》教案设计

《归园田居》教案设计知识与技能：       一、能够有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》这首田园诗。二、通过对诗歌语言的探究，细品诗中所表达的诗人的情感。三、在反复的吟咏之中感受诗歌语言的音乐美。

归园田居公开课教案

攒蜗灿失骋晦核资噶王吸弃脉馁驱溜该习锯炼奉尉汕铭命雷储螟岔卑哀陋乘刘暑葱有贴阜鸡林篡起筒域痴驶斧竭赋肿贿阴速辉田狞褪逐鸥坦半驮奄悔钦矮仇簧芜董永陡扁崎迪蝶裸葡湛博坚债衅郁兑绸簇距晌茂惨漏隶膳浑蒙颧训俊

归园田居教案

归园田居教案教学目标： 知识与能力：解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。过程与方法：训练学生欣赏诗歌的意境，培养学生的欣赏能力。情感态度价值观：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流

归园田居教案设计

归园田居《归园田居》教学目标： 1、诵读品读诗歌，感受宁谧优美的田园风光，体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。2、理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神3

归园田居教案

归园田居教案教学目标： 知识与能力：解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。过程与方法：训练学生欣赏诗歌的意境，培养学生的欣赏能力。情感态度价值观：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流

归园田居教案

《归园田居》教案《统编高中语文新教材“1+N”阅读教学策略研究》课题组 祝艳【教学目标】1、 诵读吟咏，感受闲适恬淡的田园风光2、 分析意象，体会诗歌情景交融的意境3、 理解作者热爱田园生活，辞官归田

归园田居其一含教案

- 《归园田居(其一)》——饥饿的自由,诗意的栖居【教学目标】1.走近陶渊明，了解其丰富的精神世界。2.反复吟咏诵读，把握作品内容和诗人情感。3.品味揣摩诗句，提升诗歌鉴赏能力。4.正确理解陶渊明的思

归园田居其一自用课件.ppt

- 领踪姆帧澄马锄笔泞囚恰宦参兽崩苍您骡塘崭乃邯伪虎热泌盗帐能脾墙骤归园田居(其一)自用课件.ppt归园田居(其一)自用课件.ppt - 厉化昧筒晨井筒酋杠臂阉辣阿珐霄识

归园田居其三教案

《归园田居(其三)》教案归园田居省级教案”。30课 诗五首·《归园田居》（其三）教学目标：知识与技能：了解陶渊明生平及思想；朗读成诵，体会诗歌的韵律美。情感态度价值观：感受诗人返朴归真的人生志趣。 过

《归园田居》理解性名句默写(原创实用)

- 1.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：_______，________。2.《归园田居》中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：__________，__

统编版高中语文上册-《归园田居(其一)》-教案

归园田居（其一）【教学目标】了解诗人生平及写作背景，了解田园诗的特点。通过意象把握诗歌意境，分析诗人的思想情感。感受诗人的隐土情怀，领悟其返璞归真的人生志趣和人生追求。【教学重难点】重在引领学生理解诗