徐志摩《再别康桥》课文教案

教案徐志摩《再别康桥》课文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1徐志摩，我国现代著名诗人，新月派代表人物。1.1.2《再别康桥》是徐志摩最著名的诗篇之一，写于1928年。1.1.3该诗以离别康桥为背

徐志摩《再别康桥》课文教案

徐志摩《再别康桥》课文教案 徐志摩的《再别康桥》是一把钥匙，可以开启尘封的记忆，打开了林徽因的精神世界，在精神世界中寻求慰藉。下面是课文教案，一起看一下吧。 教学目标 1

再读徐志摩《再别康桥》赏析

再读徐志摩《再别康桥》赏析诗原文：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里

徐志摩《再别康桥》教案

教案徐志摩《再别康桥》优秀教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1徐志摩，中国现代诗人，新月派代表人物之一。1.1.2《再别康桥》是徐志摩的代表作，写于1928年，发表后广受欢迎。1.1.3这首诗以离

再别康桥徐志摩教案

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徐志摩再别康桥的教案

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徐志摩再别康桥 教案

教案徐志摩《再别康桥》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1徐志摩，中国现代诗人，新月派代表人物之一。1.1.2《再别康桥》创作于1928年，是徐志摩的代表作之一，表达了他对康桥和英国留学生活的不舍和

徐志摩再别康桥教案

徐志摩再别康桥教案 《再别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两到三个节拍，节奏非常鲜明;每节二四行押韵，而且每节都自然换韵，读来抑扬顿挫，朗朗上口;整齐中富于变化，使全诗充满了错落有致的美感!

徐志摩再别康桥读后感2

精选徐志摩再别康桥读后感 　　读《》这首诗，不禁被她的魔力所震撼。 　　《再别康桥》是徐志摩在1925年(1928)故地重游的归国途中，在轮渡上所写。 　　意境与灵感往往在一瞬间生成、“泛滥”，继而产

徐志摩的再别康桥教案

教案徐志摩的《再别康桥》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1徐志摩，中国现代诗人，新月派代表人物之一。1.1.2《再别康桥》是徐志摩的代表作之一，创作于1928年。1.1.3这首诗以离别为主题，表达

再别康桥徐志摩教案

再别康桥徐志摩教案 一、教学目标 １、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情； ２、引导学生体味诗中的意象美； ３、当堂背诵全诗。

徐志摩的再别康桥教案

徐志摩的再别康桥教案 《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。下面是为大家收集的徐志摩的再别康桥教案，欢迎阅读。 教学目标： 1.知识与能力：