四年级拟人句、比喻句练习题

（一）拟人句练习题1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑

微课《比喻句和拟人句的区别》教学设计-【通用，经典教学资料】

微课《比喻句和拟人句的区别》教学设计【学情分析】比喻和拟人是学生在阅读和习作中最常见的两种修 辞手法，是四年级学生学习的一个重点，也是一个难点。比喻和拟人 可以使句子更加生动形象，给文章增加文采，但是

拟人句和比喻句课件

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比喻句和拟人句教学设计

《比喻句和拟人句》教学设计一、教学目标：1. 了解拟人句的作用，将自己喜爱的事物写生动有趣。2. 在写话练习中，掌握拟人句和比喻句的不同，能够正确运用并完成练习。知识与技能目标：进一步掌握比喻句和拟人

比喻句和拟人句教学设计

《比喻句和拟人句》教学设计一、教学目标：1. 了解拟人句的作用，将自己喜爱的事物写生动有趣。2. 在写话练习中，掌握拟人句和比喻句的不同，能够正确运用并完成练习。知识与技能目标：进一步掌握比喻句和拟人

认识比喻句和拟人句以秋天的雨片断为例

- - - 认识比喻句和拟人句——以《秋天的雨》片断为例 - - 人教版三年级上册第三单元

关于比喻句和拟人句的教学设计

关于比喻句和拟人句的教学设计 　　1. 了解拟人句的作用，将自己喜爱的事物写生动有趣。 　　2. 在写话练习中，掌握拟人句和比喻句的不同，能够正确运用并完成练习。 　　知识与技能目标： 　　进一步掌握

四年级微课《比喻句和拟人句的区别》教学设计和课后反思

四年级微课《比喻句和拟人句的区别》教学设计和课后反思　　【学情分析】　　比喻和拟人是学生在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，是四年级学生学习的一个重点，也是一个难点。比喻和拟人可以使句子更加生动形

四年级语文微课《比喻句和拟人句的区别》教学设计

四年级语文微课《比喻句和拟人句的区别》教学设计【学情分析】 比喻和拟人是学生在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，是四年级学生学习的一个重点，也是一个难点。比喻和拟人可以使句子更加生动形象，给文

比喻句与拟人句的区别教案

教案比喻句与拟人句的区别教案一、引言1.1说明比喻句与拟人句在语言表达中的重要性1.1.1比喻句是通过比较两个事物的相似之处来表达意思，使描述更生动、形象1.1.2拟人句则是赋予非人类事物以人的特征

小学语文《拟人句和比喻句》教学设计

《拟人句与比喻句》教学设计（一）、学习目标知识与技能目标：进一步掌握比喻句和拟人句的特征。过程与方法目标：复习比喻句和拟人句。情感态度价值观目标：学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。

《比喻句和拟人句的区别》教学课件

- 《比喻句和拟人句的区别》教学课件 - 怦窝蠕仵笋狸鲁氪嵛饯 - - 目 录 -