微课《鱼游到了纸上》设计方案

《鱼游到了纸上》微课程设计方案作者信息姓 名刘改娟联系电话18391156286所教学科语文所教学段小学电子邮件442524631@qq.com单位名称高桥小学微课程信息主题名称《鱼游到了纸上》选题意

《鱼游到了纸上》的优秀教学设计方案

《鱼游到了纸上》的优秀教学设计方案 《鱼游到了纸上》的优秀教学设计方案 　　1.认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。 　　2.有感情地朗读课文。 　

鱼游到了纸上教学设计方案

鱼游到了纸上教学设计方案 　　1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。 　　2、立足重点段落、多层次、多角度的感悟语言，提

鱼游到了纸上教学设计方案

鱼游到了纸上教学设计方案 　　1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。 　　2、立足重点段落、多层次、多角度的感悟语言，提

《鱼游到了纸上》微课教案设计

《鱼游到了纸上》微课教学设计——同心县第一小学 杨艳教学目标：1、体会聋哑青年的忘我。2、学习描写人物的方法。教学重难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：一、质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读

《鱼游到了纸上》微课教案设计[修改版]

第一篇：《鱼游到了纸上》微课教案设计《鱼游到了纸上》微课教学设计 ——同心县第一小学杨艳 教学目标： 1、体会聋哑青年的忘我。 2、学习描写人物的方法。 教学重难点： 体会聋哑青年的忘我。 教学过程：

鱼游到了纸上微课讲课稿)[五篇范例]

鱼游到了纸上(微课讲课稿)[五篇范例]《鱼游到了纸上》说课稿高坑小学卢杏一、说教材：《鱼游到了纸上》是人教版小学语文四年级下册的课文。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩

鱼游到了纸上教学设计方案[修改版]

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鱼游到了纸上课件

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鱼游到了纸上优秀教案设计[修改版]

第一篇：鱼游到了纸上优秀教案设计一、课题质疑，体会青年高超的画技1、初读课文师：这节课，老师要和大家一起来学习27课：鱼游到了纸上，先让我们齐读课题。当你读到这个课题的时候，你有什么疑问吗?(鱼怎么会

小学四年级语文鱼游到了纸上的微课教案

鱼游到了纸上的微课教课设计四年级语文教课设计教课目的:1、初步理解课文内容,知道“鱼游到了纸上”的意思。2、理解课文内容,知道聋哑青年画艺高明的原由。教课重难点:1、理解“鱼游到了纸上”的意思。2、学

鱼游到了纸上教案设计十一

鱼游到了纸上教案设计（十一） 教学目标： (1)、正确读写"花港、清澈、鱼缸、一丝不苟'等词语。 (2)、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养学生做事勤奋、专注的品质。