德育原理 课后习题与答案

章节习题第一章如何看待德育的内涵综合考虑关于德育内涵和德育过程的讨论,我个人认为,不妨这样给德育下定义:德育是教育者组织适合德育对象品德成长的价值环境,促进他们在道德认知、情感和实践能力等方面不断建构

德育原理复习提纲答案版

德育原理复习提纲答案版《德育原理》复习提纲一、选择题1.“关怀理论”的代表人物是（A） A. 尼尔·诺丁斯 B. 科尔伯格 C. 苏霍姆林斯基 D. 马卡连柯2.以下是主张“教育的社

黄向阳的德育原理摘要

黄向阳的德育原理摘要《德育原理（摘要）》（黄向阳）    一、德育即道德教育　　（一）古代作为社会意识教育的德育　　古代的道德同社会意识的其它方面浑然一体，融于习俗之中，所谓"古代德育"实际上是范

德育原理整理后答案

德育即教育的道德目的。学校德育基本内容：私德教育 公德教育 职业道德教育。道德教育与心理咨询的区别：对象：品德对人格。目的：促进学生品德发展对帮助学生消除或缓和心理症状，促进其人格健康和协调发展。内容

小学德育原理与方法

江南大学现代远程教育 考试大作业大作业题目（内容）：一、简答题（共4小题，每题10分，共40分。）1．确立正确的德育功能观有何实践意义首先，正确的德育功能观有助于德育目标的确定，它有助于我们合

小学德育原理与方法

江南大学现代远程教育 考试大作业大作业题目（内容）：一、简答题（共4小题，每题10分，共40分。）1．确立正确的德育功能观有何实践意义首先，正确的德育功能观有助于德育目标的确定，它有助于我们合

教育学笔记德育原理

第一章 德育与德育理论的发展古代德育与现代德育（每个时期的主要特点）人类的德育历程大体上经历了 习俗性德育、古代德育和现代德育几个阶段习俗性德育（原始社会）的主要特点：1.当时的道德教育是教育的

教育学笔记德育原理

第一章 德育与德育理论的发展古代德育与现代德育（每个时期的主要特点）人类的德育历程大体上经历了 习俗性德育、古代德育和现代德育几个阶段习俗性德育（原始社会）的主要特点：1.当时的道德教育是教育的

德育原理学科发展历程及特点分析

- 改革开放30年德育原理学科发展历程及特点分析 - ——长江大学城市建设学院刘昌明教授 - - -

德育原理檀传宝第七章德育过程

- 前 言 泰戈尔说过：“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。〞教育是心灵与心灵的融合，是灵魂与灵魂的对话，是智慧与智慧的碰撞，是生命与生命的互动。正确地理解德育过程，

19级教育学本科德育原理

德育原理（A ）交卷时间：2020-07-01 14:56:21一、单选题（2分）属于德育目标确定依据的是C A.社会需要、教育目的C B.社会需要、德育方法r C.教育目的、德育内容C D.德育方法

德育原理期末考试复习题及参考答案

鲁东大学成人教育德育原理（A）期末考试复习题及参考答案一、单选题.（2分）属于德育目标确定依据的是参考答案：A.（2分）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”主要反映的品德要素是A.品德意志B.品德情感C