德育原理课件

- 谭建平 - 德育原理 - 第九章 德育课程 - 第一节 德育课程概述第二节 道德学习与德育课程第三节 德育

德育原理作业答案

德育原理作业答案【篇一： 2016 年春季东师《德育原理》期末作业答案】原理》满分 100 分一、判断下列问题并说明理由（每题 10 分，共 40 分）、德育原理中的德育概念，不应特指某一社会或某一历

德育原理复习资料

德育原理复习资料选择题1.“知行合一”的道德修养理论是由________提出的。 A孔子 B孟子 C朱熹

德育原理重点

德育原理第一章 德育概述一、“德育”一词的由来古代，有德育之实，无德育之名。今天既有德育之实，又有德育之名。18 世纪 70-80 年代，康德把遵从道德法则培养自由人的教育称为（道德教育简称德育）斯宾

德育原理期末考试

《德育原理》复习题 一、解释概念 1．德育 教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

德育原理期末考试

《德育原理》复习题 一、解释概念 1．德育 教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

德育原理讲授提纲(一)

- 德育原理（一） - 教育学院杜时忠教授 - 翅衫僚岂毫氮羊墟瞪邮惨汉角遵姻掺默蕾琵遮掌谆扬晋墅式亦照缆阿肋卓德育原理讲授提纲(一)德育原理讲授提纲(一

德育原理期末考试详解

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《德育原理》考试资料

得分评卷教师《德育原理》期末考试 （A卷）一、填空题（每小题1分，共20分）1、影响品德形成的因素是（（ ）、（ ）、（ ）。（ ）、（ ）。 TOC \o "1-5" \h \z 3、 德育的社会目

德育原理檀传宝德育与德育理论的发展课件

- 德育原理檀传宝德育与德育理论的发展课件 - 前言：德育究竟是什么？ - 德育到底是什么？自由与快乐 、尊重与平等、宽容与包含、风度与气质、批判与

德育原理自考复习资料

【 0468】德育原理自考复习资料第一章 绪论第一节 研究对象和任务德育学科性质：德育原理是研究德育一般问题，揭示德育一般规律的教育科学。一、研究对象——一般问题德育一般问题是德育原理的研究对象。德育

《德育原理》复习资料

德育原理绪论一、德育原理的对象与任务一、德育原理的对象1.不同观点“德育学是研究德育规律的科学” ， “德育学研究的对象是德育规律，它包含思想教育、政治教育、道德教育的规律，也包含品德的形成规律” 。