小学德育原理与方法

江南大学现代远程教育 考试大作业大作业题目（内容）：一、简答题（共4小题，每题10分，共40分。）1．确立正确的德育功能观有何实践意义首先，正确的德育功能观有助于德育目标的确定，它有助于我们合

德育原理课件（精选）

- 德育原理 - 2013－2014学年第一学期杨衍球 - 主要内容 - 一、德育即道德教育 二、以心育代德育 三、心育学科之

【精】德育原理总复习

德育原理总复习1-2章3-4章5章方法、途径 6-8章9 - 11 章 （道德认知、道德判断力、道德行动能力）二.复习要点第一章德育即道德教育•从作为社会意识教育的德育到作为道德教育的德育的历史演变。

德育原理基础理论

关怀理论代表人物：尼尔·诺丁斯强调道德情感在个体道德发展中的作用，主张以关怀为核心来组织教育,是道德教育中重视情感因素的杰出代表.＊克菲尔：提出著名的“体谅模式” 　 　 “体谅模式”:从实践

《德育原理》说课材料

《德育原理》第一章 德育与德育理论的发展第一节 德育概念1、德育的概念：德育即培养学生品德的教育。德育即道德教育。2、对德育概念具体理解的不同之处主要集中在两个方面：一是德育的内容主要包括哪些；二是如

德育原理模拟试卷

《德育原理》模拟试卷一一、单项选择题1．儿童通过对假设性的道德两难问题的讨论，有机会接触到各种道德立场和道德推理方式；通过充分的思想交锋，儿童倾向于拒斥低于自己道德阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和

德育原理模拟试卷

《德育原理》模拟试卷一一、单项选择题1．儿童通过对假设性的道德两难问题的讨论，有机会接触到各种道德立场和道德推理方式；通过充分的思想交锋，儿童倾向于拒斥低于自己道德阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和

德育原理自考复习资料

【0468】德育原理自考复习资料第一节研究对象和任务 德育学科性质:德育原理是研究德育一般问题，揭示德育一般规律的教育科学。一、研究对象 般问题德育一般问题是德育原理的研究对象。德育科学产生和发端于德

德育原理重点(归纳)

第五章 学生的身心特点及道德发展一、道德发展（一）什么是道德发展1.道德发展是对社会共同的重要价值的习得、认同和选择的过程。“德者，得也，外得于人，内得于心”——说文解字什么是道德发展？2.道德发展是

《德育原理》全书试题

德育原理试题一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。1．德育的本质是（ B ）。．培养人的活动B．培养人的品德的活动C．培养人的法纪观念的活动D．培养人的思想政治观念的活

《德育原理》复习题和答案

《德育原理》复习题一、解释概念5/3 选择9/2 1.德育教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人活动。

德育原理资料全书试题

德育原理试题一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。1．德育的本质是（ B ）。A．培养人的活动B．培养人的品德的活动C．培养人的法纪观念的活动D．培养人的思想政治观念的