德育原理课程五课件

- 第五章　学校德育组织形式与方法 - 德育目标和德育内容要落实在具体的德育活动中才能发挥作用，而德育活动的开展是通过一定的组织形式或途径实现的。 德育方法

德育原理-基础理论

关心理论代表人物：尼尔·诺丁斯强调道德情感在个体道德发展中的作用，主张以关心为核心来组织教育，是道德教育中重视情感因素的杰出代表。*克菲尔：提出著名的“体谅模式” “体谅模式”：从实践

《德育原理》全书试题

德育原理试题一、单项选择题：在每小题给出得四个选项中，请选出一项最符合题目要求得。1、德育得本质就就是（ Ｂ )。A、培养人得活动B、培养人得品德得活动Ｃ、培养人得法纪观念得活动D、培养人得思想政治观

德育原理 PPT课件

- 德育原理 - 邓　　达（博士生，副教授） - 　当代教育已出现下列危机征兆：非常努力于教育工作，却缺少统一的观念；每年出版不计其数的文章书籍，教

德育原理自考复习资料

【0468】德育原理自考复习资料第一章 绪论 第一节 研究对象和任务德育学科性质： 德育原理是研究德育一般问题，揭示德育一般规律的教育科学。一、研究对象——一般问题 德育一般

德育原理自考复习资料

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德育原理名词解释样本

名词解释：1、德育：广义德育指全部有目标、有计划地对社会组员在政治、思想和道德等方面施加影响活动，包含社会德育、小区德育、学校德育和家庭德育等方面。 狭义德育专指学校德育。学校德育是指教育者根据一定社

德育原理自考复习资料

【0468】德育原理自考复习资料第一章 绪论 第一节 研究对象和任务德育学科性质： 德育原理是研究德育一般问题，揭示德育一般规律的教育科学。一、研究对象——一般问题 德育一般

德育原理课后习题及答案

章节习题第一章如何看待德育的内涵综合考虑关于德育内涵和德育过程的讨论,我个人认为,不妨这样给德育下定义:德育是教育者组织适合德育对象品德成长的价值环境,促进他们在道德认知、情感和实践能力等方面不断建构

《德育原理》全书试的题目

德育原理试题一、 单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符 合题目要求的。德育的本质是（B ）o培养人的活动培养人的品德的活动培养人的法纪观念的活动培养人的思想政治观念的活动德育的价值标准

德育原理复习资料

名词解释德育：德育是指教育与工作者组织适合的与对象品德成长的价值环境，促进他们在德育认知，情感和实践能力等方面不断构建和提升的教育活动，简而言之，德育是促进个体道德自主构建的价值引导活动。德育的社会性

德育原理课后习题及答案

章节习题第一章如何看待德育的内涵综合考虑关于德育内涵和德育过程的讨论, 我个人认为 , 不妨这样给德育下定义: 德育是教育者组织适合德育对象品德成长的价值环境, 促进他们在道德认知、情感和实践能力等方