必修一第16课五四运动教学案

第16课 五四爱国运动 【课标要求】1、概述五四运动的史实； 2、认识其对中国社会变革的影响【学习目标】1、掌握五四运动兴起的背景、经过和意义；2、分

《五四运动》公开课获奖课件

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第2单元第4课五四运动市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 问一问 - 你知道我国每年五月四日是什么节日吗？ - 这一节日怎么来呢？ - - 第2页

【主题说明】Ａ3第21课 《五四运动与中国共产党的诞生》教学设计

第21课《五四运动与中国共产党的诞生》教学设计基本信息名称五四运动与中国共产党的诞生课时1课时所属教材目录统编版普通高历史教科书《中外历史纲要》上 第七单元中国共产党成立与新民主主义革命兴 起第21课

五四运动 教学设计

1教学目标1、了解巴黎和会的结果，知道“五四”运动的过程和发展，明确“五四”运动的性质和意义。2、结合史实分析“五四”运动爆发的原因。3、培养学生的爱国主义情感。2学情分析学生对于这一段历史的了解比较

部编新教材五四运动

- 它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，

必修一第四单元五四运动教学设计

必修一第四单元第16课《五四爱国运动》教学设计  一．设计的指导思想  1．重视历史学科作为人文学科特有功能，关注学生情感教育，强调人文精神的培养及其爱国主义教育。2．强调学生探究式学习方法的养成，关

五四运动教学设计

《五四运动》教学设计一、教学目标.知识目标：了解五四运动爆发的原因、经过、时间、口号、意义等 基本情况，理解五四精神的实质。.能力目标：通过对五四运动背景、经过、影响等的讲述和分析， 培养学生把握历史

五四运动 教学设计 部编版八年级历史 上册

《五四运动》教学设计教学背景分析(-)课程标准分析课程标准要求：通过了解五四运动的基本史实，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义 革命的开端。(二)学生情况分析初中学生对于“五四运动”大多

第十课五四运动

- - 山东 青岛 1919 沈泊尘 作 - 1、画面上有“太阳”标记的骷髅脑袋象征哪个国家？ - 2、它口

五四运动PPT课件

- - 五四爱国运动 - 导言 1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前

五四运动知识点

第十课五四爱国运动五四爱国运动原因：根本原因：帝国主义加紧侵略中国，北洋军阀政府黑暗统治的必然结果。 直接原因：巴黎和会上中国外交的失败。 领导者：陈独秀、李大钊运动中心地：前期地点北京---