高中生物《3.1 植物生长素的发现》学案 新人教版必修3

人教版 必修三 3.1 植物生长素的发现 学案【高效导航】1.学习目标：概述生长素的发现过程。 说明植物向光生长的原因。生长素的产生、运输和分布。2.重点：生长素发现过程是本节课的重点。3.难点：①

RJ高中生物必修3第3章第1节植物生长素的发现电子教案

第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现一、教材分析1.地位和作用“植物生长素的发现”一节是在前面学习了有关动物和人体生命活动的调节基础上学习的。学生对激素调节的机理有所理解。本节内容在结构体

植物生长素的发现课件3

- 提出问题：红杏为什么会弯出墙外？ - 作出假设：单侧光照射，植物朝向　　　　 光源方向生长。 - 实验验证 -

2019-2020年高中生物 植物生长素的发现学案 新人教版必修3

2019-2020年高中生物 植物生长素的发现学案 新人教版必修31、植物激素的含义：由植物体内产生，能从 运送到_______ ，对植物的生长发育有

高中生物 3-1植物生长素的发现检测题 新人教版必修3

第1节　植物生长素的发现(时间：30分钟　满分：50分考查知识点及角度]难度及题号基础中档稍难生长素的发现过程1、3生长素运输相关实验26生长素的产生和分布4、57一、选择题(共6小题，每小题5分，共

人教版高中生物必修3《植物生长素的发现》教学设计

课题： 第1节 植物生长素的发现教学目标1.知识目标 （1）概述植物生长素的发现过程。（2）解释植物向光性形成的原因。2．能力目标 （1）评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。3．情感态度

3.1《植物生长素的发现》课件欧素枝

- 1、动物的生命活动调节有哪些方式？ - - 2、动物激素产生的部位在哪里？如何到达作用部位？调节具有什么特点？ -

2021_2022高中生物第3章植物的激素调节1植物生长素的发现学案新人教版必修3

第1节　植物生长素的发现必备知识·自主学习一、生长素的发现过程1.达尔文的实验：(1)发现问题：植物具有向光性，即在单侧光照射下，植物朝向光源方向生长的现象。(2)实验处理及现象：(3)实验结论：①②

新人教版生物必修3第1节《　植物生长素的发现》word学案

高二生物导学案 主备人：张彩红3.1植物生长素的发现学习目标：1．体验植物生长素的发现过程和方法。2．解释植物向光性生长的原因。3．生长素的产生、运输和分布。学习

高中生物 2.4.1 植物生长素的发现和生长素的特性每课一练 苏教版必修3

植物生长素的发现和生长素的特性基础演练一、选择题1．假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块都和一个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后，对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量

2019-2020年高中生物必修3植物生长素的发现2

2019-2020年高中生物必修3植物生长素的发现2一、教学目标1.概述植物生长素的发现过程。2.体验发现生长素的过程和方法。3.评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。二、教学重点和难点1.教学重

2019-2020年高中生物 31植物生长素的发现学案新人教版必修3

2019-2020年高中生物 31植物生长素的发现学案新人教版必修3学习目标1、知识与能力：概述生长素的发现过程。说出生长素合成的部位、运输的方向及化学本质2、过程与方法：模仿实验方案的设计，训练逻辑