腾讯文库搜索-忆江南的教学设计
忆江南教学设计通州区芙蓉小学李瑶
北京市中小学“京教杯”青年教师教学设计大赛教学基本信息课名《忆江南》（第一课时）是否属于地方课程或校本课程否学科语文学段小学年级四授课日期2016.4.11教材书名：北京市义务教育课程改革试验教材
小学五年级语文教案-《忆江南》教学设计之一
【教材分析】 《忆江南》是人教版小学语文教材中的第一篇词的教学（此前曾在积累运用中出现过这种题材），是第十册第一组（共四篇写景的课文）的一篇讲读课文。因此这首词引领整个小学阶段词的教学，在本册教材中
小学五年级语文教案——《忆江南》教学设计之一
【教材分析】 《忆江南》是人教版小学语文教材中的第一篇词的教学（此前曾在积累运用中出现过这种题材），是第十册第一组（共四篇写景的课文）的一篇讲读课文。因此这首词引领整个小学阶段词的教学，在本册教材中
小学语文《忆江南》课堂教学设计
小学语文《忆江南》课堂教学设计 小学语文《忆江南》课堂教学设计 1、知识目标： 理解课文内容，背诵课文。 2、能力目标： ⑴ 训练学生通过自主阅读、查看注释等方式理解词的意思。 ⑵
古诗《忆江南》PPT课件
- 忆江南 唐·白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ - 诗词对比 -
忆江南教学实录范文
忆江南教学实录范文 古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是民族文化的重要载体。 1、示范读、激趣。 2、品味读、悟情。 3、想象读、入境。 初步认识词这种文学样式。有感情朗读，熟读成诵。
《菩萨蛮忆江南》 教案教学设计(人教版高二选修)
《菩萨蛮忆江南》教案教学设计（人教版高二选修）教学目标学问与技能了解生平及其诗歌特点；整体感悟诗的意境过程与方法 以课堂为阵地，提升同学自主思索、合作沟通、探 究拓展力量情感态度与价值观培育同学在诵读
《忆江南》教学反思
《忆江南》教学反思《忆江南》是一篇中国古代文人写作的代表作之一，其诗情画意的描写和哀愁的情感吸引了无数读者。作为一名语文教师，我选择以《忆江南》进行教学，旨在引导学生了解古代文学的魅力，培养学生的审美
关于忆江南的教案设计
关于忆江南的教案设计教案关于《忆江南》的教案设计1.1 简介《忆江南》1.1.1 《忆江南》是唐代诗人白居易的作品，描绘了江南水乡的美景。1.1.2 该诗在文学史上具有重要地位，被广泛传诵和赏析。1.
小学五年级语文教案-《忆江南》教学设计之二
【教材简析】《忆江南》是唐代诗人白居易的作品。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。那如火如荼的春花，澄碧温莹的春水，不仅唤起人们对江南湖光山色的向往，更引起大家对祖国河山和
《忆江南》教学教案
《忆江南》教学教案 一、 复习导入 背诵前两首以及课外的描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢？ 二、读课文，理解内容 带着上面的问题自由读，边读边看
小学音乐四年级下册《忆江南》教学设计
《忆江南》一、教学目标：1、情感态度与价值观：通过教学《忆江南》培养孩子对自然、江南鱼米之乡的热爱之情。2、知识与技能：学会用饱满圆润的声音去演唱歌曲，学会用渐强和渐弱的声音来表现歌曲。引导学生参与以
